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增長智力 |
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(1). |
兒童期的音樂訓鍊對智力增長有顯著的效果 (實驗證明同時學習音樂對課業成績有明顯幫助) |
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(2). |
抽象概念的學習 (樂理) |
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(3). |
可增進數理及推理能力 (音階與音程) |
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(4). |
記憶力訓練 (讀譜、背譜) |
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(5). |
集中注意力 (聽音訓練) |
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均衡的發展 |
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(1). |
音樂可平衡左右腦的發展 |
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(2). |
音樂能使身體與心理得到的平衡發展 |
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(3). |
音樂可幫助幼兒的人格發展 |
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開發潛能激發創造力 |
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(1). |
音樂是人類基礎能力與情感本能,如經適當的啟發與指導,
可豐富兒童未來的生活。 |
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(2). |
透過創作與編曲的訓練,可使兒童的想像力與創造力進入未
曾觸及的空間。 |
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(3). |
小朋友的音樂天份有發芽茁壯的機會。 |
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陶冶性情 |
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(1). |
經過慎選的優質音樂對小朋友的個性有潛移默化的效果。 |
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(2). |
音樂是最好的情緒宣洩窗口。 |
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建立良好的學習態度 |
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(1). |
彈奏技巧的訓練,會教導小朋友表現耐心與追求正確的態度。 |
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學習人際關係 |
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(1). |
團體班課程奠下團體學習的基礎,增加生活領域, 認識更多朋友。 |
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(2). |
朋友間的示範與模仿,可得以很好的互動學習效果。 |
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(3). |
透過合奏、分擔奏、部份彈奏等訓練方式,讓小朋友體會分工與團體的重要性。 |
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