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  教學理念及特色 幼兒班系 兒童班系
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山葉教學理念及特色

  音樂是人類最好的感情通道,人們可透過音樂的訓練,發展更完整的自我。為了讓大家了解山葉豐富的教育系統
規劃,特別在本期作系統介紹。

教學理念: 全方位的音樂訓練,為學習者孕育其所期待的音樂性,更培養創作與演奏的能力,使周遭的人們能
分享音樂的喜悅。
教學特色: 1.強調適齡教育
2.綜合性音樂能力的培養
3.團體的教學指導法
4.完整且一致的教學體系

為實現「將音樂的歡樂給予每一個人」的社會服務理念,山葉以極嚴謹的態度,在全省各地建立極受肯定的音樂教
育體系。而優秀且訓練精良的師資群,更是山葉的最大資產。
長久的經營理念與周延明確的教學架構,是山葉領先其他品牌音樂教室的主因,為使各年齡層的音樂愛好者,均有
接受音樂訓練的機會,從3歲半的幼幼班、4∼5歲幼兒的幼兒班、為國小1∼2年級小朋友設計的兒童班、國小
3年級∼15歲少年適合的兒童電子琴音樂班,到正研發推廣中的成人班(PMS),整個系統設計完整覆蓋所有年齡
層,並依適齡教育的精神分別編定教材與指導法,讓接觸音樂變成美好的感受。
而修畢上述基礎課程後,更有以學習興趣及能力培養區分的一般性與專業性課程銜接。在此清晰緊密的教學系統中
,每一階段的學習目標與教學內容都非常具體明確,使指導者、學習者及家長皆能有所依循。

山葉在每個階段的課程設計,皆包含聽音、歌唱、彈奏、樂譜讀寫、
創作等要素,以下是每一個項目的詳細介紹:
◆ 聽音: 由基本音感著手,發展出對音程、音高、音色、節奏的感
受與認知,再逐漸加強學習者對機能性和聲的理解與辨識
能力。
◆ 歌唱: 由孩子最自然的音樂表現歌唱入手,來培養對音樂的感受
力,同時導入對節奏、樂句、強弱、音色、以及由古典音
樂到現代流行音樂的體驗。
◆ 彈奏: 先以遊戲的方式,讓孩子親近,進而熟悉鍵盤樂器及節奏
樂器。彈奏的技術與能力則是經由進階教材循序培養。而
在所有彈奏訓練的單元中,鍵盤和聲的學習與應用,則為
一持續性的教學單元,以便為將來的創作能力打下紮實的
基礎。
◆ 樂譜讀寫: 由讀譜、寫譜的活動過程中認識樂譜,並逐步導入對音樂符號與術語的認識與運用,增強演奏的
詮釋能力及表現能力。
◆ 創  作: 自開始接觸即激發對創作的喜好,並同時培養創作的能力,讓學習者在鍵盤上依據曲調配上伴奏、
或加以變奏、或學習再次編曲。當建立了對樂曲結構的掌握能力後,就可以即興彈奏鍵盤樂器 (有
時加入打擊樂器)方式來創作音樂。而使學習者可以舒發自我的樂念,這是山葉系統的重要教學目
標之一。
解瞭上述的課程重點後,由適齡教育的設計方式,以學習者的年齡層分類,來認識山葉的基本教育體系。


第一類:幼兒班系

(1) 適合3歲半幼兒的幼幼班:以半年為一階段,是小朋友接觸音樂的開始,在這時期以培養小朋友「聽」音樂的
集中力及孕育基礎的音感為主,並積極的在活動中體驗唱歌、節奏的表現,以孕育音樂表現力的基礎,在父母
、孩子、老師三者溫馨相處下,展開教學課程,畢業後直昇幼兒班。
(2) 招收4∼5歲幼童的幼兒班:學程二年,這是山葉教學系統的基礎課程,首重在引導小朋友對音樂產生興趣,
進而發出學習音樂的意願。課程中透過父母、孩子、老師的良性互動,建立愉快的音樂經驗,並且對孩子施予
最佳的音感訓練,及培養音樂三要素 (旋律、節奏、和聲) 的基本概念。同時透過歌唱及鍵盤樂器的應用,奠
定音樂表現的基礎。畢業後進入先修班,或經由考試進入特別先修班。
(3) 先修班:學程二年,是幼兒班的銜接課程,其教學重點在聽音訓練方面,以培養絕對音高,並對基本和聲進行
法則的理解能力及辨識能力為主。在音樂表現能力方面,則持續以歌唱來加強正確表達音樂的能力。在鍵盤彈
奏方面,經由訓練基本鍵盤演奏技術,來廣泛了解音樂。另外特別加入合奏課程,以鋼琴、電子琴、打擊樂器
的合奏,來訓練學生的合奏能力。樂譜讀寫單元則以介紹音樂基本知識為主,包括音樂符號、音樂術語、各類
表情記號,並進而引導小朋友運用這些基本知識。在創作訓練方面,以培養曲調配伴奏、編曲、即興創作的能
力為目標。在完成本階段課程時,可具備鋼琴9級程度,畢業後進入專修班,亦可轉入兒童班系的CEC
(Children's Electone Course)專修班。
(4) 特別先修班:學程二年,招生目標以取得基礎級數檢定並通過入學甄試的學童為主。課程以綜合性的音樂能力
培養為主,除上述先修班的指導要素外,並以加強學生的創作及演奏才能(加強個別教學)為目標。在完成本階
段課程時,可具備鋼琴8級程度,畢業後進入特別專修班。
(5) 專修班:學程二年,以先修班培養的能力為基礎,更進一步提供視唱、鍵盤和聲、與創作的訓練,同時加強演
奏技巧的磨練。配合著先修班所習得的合奏訓練,已有能力完成簡單的編曲。技巧表現方面依鍵盤樂器的音樂
表現來顯示,而創造力方面則可以表現情感的方式來創作或即興演奏。在完成本階段課程時,可具備鋼琴7級
程度,畢業後可轉入CEC(兒童電子琴班)專修班第二年的課程。
(6) 特別專修班:學程二年,只招收特別先修班畢業的學生,延續特別先修班的課程。除了綜合音樂能力的提昇外
,更加強學生的的實際創作及鍵盤演奏能力,在完成本階段課程時,可具備鋼琴6級程度,畢業後進入特別研
究班。
(7) 特別研究班:學程二年,只招收特別專修班畢業的學生,是山葉幼兒班系的最高階段。
  為方便明瞭課程的銜接,請參考下列圖示:
 

幼幼班 ─→  幼兒班 ─→ 先修班 ─→ 專修班 ─→  CEC專修班第二年的課程
         │
         └───→ 特別先修班 ─→ 特別專修班 ─→ 特別研究班



第二類:兒童班系

(1) 兒童音樂班(CEC:Children's Electone Course):招收國小1∼2年級的小朋友,學程三年,這是真正專為
由基礎起步的小學生所設計的課程,為了能讓學習者自己來表達種種不同型態風格的音樂,所以除了演奏能力
外,更培養了小朋友的編曲、即興等綜合音樂能力,在完成本階段課程時,可具備電子琴9級程度,畢業後進
入CEC專修班。
(2) 電子琴音樂班(EMC:Electone Musician's Course):招收國小三年級以上的小朋友,學程二年,也是由基礎
起步的課程,因為年齡較大,故採用一邊教、一邊彈的方式上課,讓學習者很快就能享受彈奏的樂趣,而基礎
的音樂能力及即興、編曲、創作等技巧,亦是重要單元。在完成本階段課程時,可具備電子琴9級程度,畢業
後同樣進入CEC專修班。
(3) C.E.C.專修班:學程三年,是CEC及EMC班的銜接課程。內容為培養小朋友有自我意識的演奏表現能力,及
培養積極參與各類音樂活動的能力。指導內容包含各樣樂器音色、音樂類型、音樂構造的理解、編曲、即興、
演奏等立體的音樂學習。另配合SUPER BOOK 學習古典現代各種不同風格音樂的表現方式。在完成本階段
課程時,可具備電子琴7級程度,畢業後進入研究班。
(4) 研究班:課程二年,只招收C.E.C.專修班的畢業生,是山葉兒童班系的最高課程,在完成本階段課程時,可具
備電子琴6級程度。
  為方便明瞭兒童班課程的銜接,請參考下列圖示:
 
兒童音樂班(CEC) ────→ CEC專修班 ────→ 研究班
                  ↑
電子琴音樂班 (EMC)   ──────┘         



 
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