山葉 YAMAHA音樂教室敬致新入學的學生家長

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YAMAHA音教系統

敬致新入學的學生家長

		敬致新入學的學生家長			開始上課前對家長的四項要求
		YAMAHA音樂教室的上課特色			YAMAHA音樂教室的上課方式
		後記			山葉音樂教育系統

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

1.	山葉音樂教室是各位家長對小孩寄望夢想的實現者與創造者。
2.	千萬不要使學習音樂變成不快樂的事 -- 音樂的本質是快樂的。
3.	什麼是音樂入門教育最重要的事情？
4.	山葉音樂教室為什麼要採用團體教學？
5.	音樂並不只是單純的鍵盤樂器演奏。
6.	適度的褒獎，賦予孩子勇氣，使其順利的成長。
7.	持續學習方能培養能力。
8.	上課的間隔太長嚴重影響教育成果，請慎重規劃寒暑假的旅行。
9.	課程上的疑問一定要向任課老師發問。
10.	媽媽(家長)也應對上課感到愉悅、快樂。

讓孩子從容、落實、廣泛的學習音樂 ~ 是很重要的觀念

親愛的家長：

首先咸謝您的信賴與支持，能將您的孩子送到山葉音樂教室來學習。對
您明智的選擇，在此致以無上的敬意。

台灣的山葉音樂教室是規模完善的教室，自1969年從日本引進至今已
邁入第三十五個年頭，歷年入學的總學生數已遠超過四十萬人，在當今
世界上是極具知名度的兒童音樂教有系統。

YAMAHA 音教系統除了日本之外，在全球 40 多個國家也蓬勃展開；長
期以來，除了培育許許多多喜愛音樂的人口，也栽培了無數的音樂專業
人士，活躍在廣闊的音樂領域之中。如此的斐然佳績，在各界更是深獲
肯定。

在歡迎新生入學的同時，我們為使家長能充分了解山葉音樂教育系統的
指導理念，特別就如下幾個重點提供給家長參考，希望在未來漫長的學
習過程中，對家長、小朋友能夠有所助益，也希望家長能對小朋友付出
愛心與耐心，協助小朋友在音樂學習的路途中愉快、健全的成長。

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

	山葉音樂教室是各位家長對小孩寄望的實現者與創造者
	各位家長會帶小朋友進入山葉音樂教室來學習，一定會對山葉音樂教室抱持某種程度的期望。希望孩子了解音樂、藉由音樂來培養豐富的感情、期待他能彈奏樂器、希望他會唱歌、將來小朋友能成為音樂老師也不錯、更或許能成為音樂家也說不定……。

	家長們會存在著這些各式各樣的期望是很正常的，山葉音樂教育系統是以「讓孩子喜歡音樂」、進而「使音樂成為孩子一輩子的朋友」為理念來從事指導工作的，因為孩子的未來是寬廣不可限量的。

	在山葉音樂教室學習過的學生，雖然有人成為音樂方面的專門人才，但對音樂高度的興趣跟職業選擇是無關的，反倒是將音樂視同一生的朋友的人大有人在，也更具有教育上的意義。音樂的基礎，對專家或業餘人士而言，是不會有所改變的。因此，給予小孩子正確的音樂基礎能力是我們在指導過程中最留意的一個重點。

	千萬不要使學習音樂變成不快樂的事情 - - 音樂的本質是快樂的
	毋庸贅言，音樂的本質是快樂的。莊嚴的音樂也好、活潑、雄偉的音樂也一樣，無論是創作、彈奏、歌唱、聆賞，音樂的本質絕對是快樂的，而其精神層面的表現也是所在多有。或許有人認為，樂器演奏技術的學習是要靠下苦功去練習才得以累積呈現的；然而，那是對音樂本質有所理解之後，基於學習者的個人意志來自我挑戰的，(老師的嚴格指導當然也是基於相同的道理)。家長千萬不要把不快樂的事情嚴苛地強加在稚齡的兒童、幼兒身上。音樂的學習是快樂、不困難的，正確的學習是可以豐富孩子的心靈的。學習有進步的話更能去體會深一層的樂趣。

	什麼是音樂入門教育最重要的事情？
	音樂入門教育最重要的事情是要讓學生感覺到「音樂是快樂的」(上課是快樂的)。進而讓「學生成為喜愛音樂的人」，是音樂入門教育最重要的目標。

	對於一個已經成為「喜愛音樂」的孩子而言，不用他人(包含父母)的強迫，也一定會樂於去練習的。當然，經由年齡的成長，其自我意識到要與同儕競爭，或以他人技巧上之成就為自我學習目標的情況也會逐漸顯現出來。但是，稚齡的幼兒在家長的主導下去從事無謂的競爭，只會讓孩子視音樂的學習為畏途，終至造成孩子討厭音樂的不良結果。

	拿自己的孩子去和別人比較是為人父母的本能意識，我們無法去否定它；但若因此而糢糊、喪失學習的目標，賢明的家長們實在有必要在這方面去自我克制。家長對於子女「喜愛音樂」的表現感到高興，在幼兒敏感的心裡對此會有強烈反應與感受的。因此，就算是小朋友在音樂上有小小的進步，為人父母的也應該要展現出較大的喜悅感，這是培養小孩子喜歡音樂的秘訣！

	山葉音樂教室為什麼要採用團體教學？
	山葉音樂教育系統是以小朋友(幼兒、兒童)為對象，並針對其成長特徵來設計的音樂教育系統。幼兒、兒童對周邊事情集中注意的持續時間很短暫。唱歌也好，身體的律動、感性的培養也好，全部非得短時間、反覆去做不可。因此，在我們成人眼中所看到的這些瑣碎的指導項目，其實它是完全配合這個時期的學生狀況來建構的課程。在這個時期的小孩，很容易從同齡孩子的反應中去學習；也就是說，從大人那邊得到的刺激、指導，還不如受同年齡小朋友的行動影響來得深遠。天才音樂家莫札特的父親，在其年幼時期即將他置身於姊姊練習鋼琴的環境之中，而這段對鋼琴、音樂摸索的階段是很重要的。從學習環境中去培養好奇心應是指導過程的首要目標。

	在學習的過程中，學生本身的反應或許不是很明顯，但只有「耳朵」能在無意識的情況下學習，聽力與感性就在這種狀況下養成。學習的反應當然會因為每個人個別發育程度的不同而有差異。但經由團體的學習，正確的音樂基礎能力是可以在腦海中逐步養成的。

	音樂並不只是單純的鍵盤樂器演奏
	山葉音樂教室是以鍵盤樂器 (電子琴、鋼琴) 為主要的教具。之所以如此，是因為在音樂學習的階段中，鍵盤樂器是最容易經由眼睛清楚的了解音的相關位置的樂器。另一個原因是，鍵盤樂器可以很容易的彈出和聲。一般所謂的樂器演奏與音樂的表現是相同意思的。所以，去要求一個尚未具備音樂表現力的小孩來演奏鍵盤樂器，無異於去要求一個對艱深文字尚無深入理解的孩子去寫作一篇文章一樣，那是不可能的。在音樂學習的過程中去體驗，一邊去累積、感受音樂的美好，一邊去學習表現的技巧，這才是最正統、自然而不勉強的學習方式，這一點請各位家長一定要理解。

	團體上課之外，適齡教育也是山葉音樂教育系統的另一特徵。在稚齡時期的幼兒期，鍵盤學習並不是音樂啟蒙教育必須的。在這個時期，「聽音能力」的養成應是第一要務。在培養對音樂快樂的感覺的同時，也培養了聽音的能力。歌唱也是音樂基礎能力養成的重點，接著才是身體的律動感等等。而要學得種種音樂的表現能力、知識，以及各種基礎技巧，透過鍵盤樂器來學習是必要的，但若只是埋首鍵盤，那就不是完整的音樂學習了。

	適度的褒獎，賦予孩子勇氣，使其順利的成長
	若要使學習有所成長，對學習者應該適度的給予褒獎、鼓勵，使他有勇氣來持續面對學習的挑戰。當今世界上優秀的指導者，對學習者的褒獎都是很在行的。要去發掘孩子的長處，培養他向前進步的勇氣，就必須要一邊褒獎他，一邊催著他往前進。家長和老師，在家庭中，在課堂上，除了要一邊給予褒獎外，也應該致力於學習環境的營造。不留情面的苛責，絕對不會使孩子成長，學習音樂是不需要給予任何斥責的。為了使上課快樂，養成孩子對音樂的喜愛，家長與老師的責備是有百害而無一利。拿自己的孩子和別人比較，或為了處理孩子的行為而給予斥責，這對於音樂的學習是沒有任何助益的。特別是在教室中去和別的學生做比較或無謂的競爭，那是毫無意義的。

	然而，在對幼兒作褒獎、讚美的時候一定要很小心，那怕是只有一點兒優點、一點兒進步，你就需要很鄭重其事來褒獎、讚美他，但千萬不要作不實的讚美，或言不由衷。孩子在學習的過程中，每一天都在成長、進步，請一定要去正視，並給予必要的褒獎與鼓勵。各位家長應該要能克制自己，為了教育好我們的孩子，不要隨意斥責孩子。

	持續學習方能培養能力
	人與人之間的智力、體力的差異並不如想像中那麼大。但是，一件事能否反覆、持續去作，這中間的個別差距就很大了。而這其中的學問就在於誰能堅持，誰就能達到目的。小孩子的音樂教育也是無法完全跳脫這個原則的。學習要是無法持續的話，那什麼東西也都學不成了。

	幼兒或更低年齡兒童的音樂學習跟語言的學習是類似的。山葉音樂教育系統的課程就是依照幼兒或更低年齡兒童的成長曲線來考量、設計的。因此，山葉音樂教室有２年的幼兒班(亦即基礎前半課程)，２年的先修班(基礎後半課程)，總共為期４年的基礎能力養成期間。

	我們很希望小朋友們盡可能持續上完４年的基礎課程，最少也要上完２年。曾經有一個媽媽，前後帶了三個孩子來上課，第三個孩子在課堂上總是不彈琴，又經常哭鬧，她好幾次都想就此不學了，但她聽了老師的勸導繼續讓孩子學下去。在第二年結束前的基礎能力檢定時，那個男孩已經可以快樂的高聲唱歌、看著譜彈琴，甚至可以創作簡單的曲子。那位媽媽高興的說：「從現在開始一定要讓他繼續學下去。」這個媽媽當時的堅持是正確的。目前，這兄弟三人還繼續在山葉音樂教室學習。那個母親與小孩們心靈成長的喜悅，連帶的也持續了他們一生的音樂學習。

	上課的間隔太長，嚴重影響教育之成果，請慎重規劃寒、暑假的旅行
	閒散安逸是進步的絆腳石，這對任何學習而言都是共通的。為了記憶的定著，對低年齡的幼兒、兒童來說，分散學習 (每日持續、少量)是最適宜的。另外，兩次上課之間的適當間隔 (不宜太長)也是必要的。一般是以２週為限度來考量。經過實驗調查證明，人的學習行為，要使身體與精神方面養成習慣的話，至少須要８個月的時間，因此，若非生病或其他萬不得以的狀況，任意休假、缺課對指導效果是會有不良影響的。特別是在課程剛開始的前６個月，請各位家長和孩子們一定要留意。今年的寒、暑假旅行計劃請務必慎重安排，盡量配合教室排定的上課時間。至於老師方面，我們也會要求全力協助配合。

	在團體班中若經常缺課，學生除了會跟不上進度，也會導致學習興趣的低落。當上課成為痛苦的差事，退班的念頭也就難以壓抑了。

	相同的觀點，在家裡的複習就顯得很重要了。請務必利用這種短時間的複習，來填補兩堂課之間的空檔，使教育的效果得以持續。

	課程上的疑問一定要向任課老師發問
	山葉音樂教室的講師都是受過音樂專業訓練，並經過嚴格的任用甄試，再經由財團法人山葉音樂振興基金會的指導研修，才得以擔任指導的重責大任。必須有音樂能力與人格上的雙重認定，才能與公司簽立指導契約，成為山葉講師。未簽訂該契約是無法在山葉音樂教室任教的。講師的存在，是為了可以給小朋友的音樂學習提供相關、適切的建議。因此，在學習的過程中若有任何疑問，請隨時跟老師商談，不要客氣。講師能對學生的狀況確實了解、掌握的話，在指導效果上會是有所助益的。

	一般而言，剛開始的三個月應該是疑問最多的時期，因此我們特別要求老師一定要花至少50分鐘的時間來召開「家長座談會」，用以減少家長在陪同學習過程中的疑惑與困擾。

媽媽(家長)也應對上課感到愉悅、快樂

孩子的音樂學習一定要有媽媽 (家長)大力的支持與協助。然而對於有工作的媽媽而言，我們深知陪同孩
子上課是一項相當吃力的負擔。但是，這個時期是孩子學習音樂最適當的時機，因此無論如何請一定要
堅持到底。

在教室中請抱持歡喜的心，和老師共享孩子成長的喜悅；暫時忘卻教室外種種憂心的事，以積極的態度
和孩子一同享受上課的快樂。父母親快樂的感覺將會影響到小孩子的學習，使其學習能集中精神，學習
效果相對提高。而媽媽(家長)在此當中也得以成長，並使心靈更加豐富。

以上是山葉音樂教室長年以來所累積的教學經驗，在此提供給各位家長參考。也讓我們一起來努力，使
每一個在山葉音樂教室學習的孩子都能有豐富的人生，並祈願他們都能將音樂當作一生的伴侶，快樂的
成長。

YAMAHA音樂教育系統
財團法人山葉音樂振興基金會
功學社山葉樂器股份有限公司

敬上

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

	小朋友自己的事情要讓他自己去完成
	在課堂中例如「將書本打開！」或是「將書包裡的東西拿出來！」等指示，只要是小朋友自己能做得來的，請盡可能讓他自己完成。可能某些小朋友的動作會稍微慢一點，但是老師會等他；家長千萬不要在一旁催趕，只需要在一旁溫馨地守護著小朋友就可以了。

	請給予小朋友一個「安靜」的學習空間
	在幼兒班的課程中，培養良好的「耳朵聽力」是課程的一大目標。因此，也會需要有安靜的環境，可以讓孩子仔細傾聽音樂。如果家長還帶著年齡更小的孩子進教室的話，很可能會因為一時的哭鬧而無法讓學習中的小朋友集中注意力去聽音樂。在此要求家長儘量配合，不要帶其他的小朋友進入教室，以免影響學習。

	請家長帶著愉快的情緒一起參與
	在幼兒班請家長一定要抱持對音樂的喜悅一起參加，至於家長有沒有音樂經驗都沒關係。家長一定要自己對音樂有喜歡的感覺，這樣的氣氛絕對會感染給小朋友們，對這個時期的小朋友來說，其意義是重大的。

	在家庭中也希望能像在課堂中一樣充滿樂趣
	我們的上課時間一星期只有一次，也因為如此，對於上課以外的家庭時間就更顯得重要了。在家裡我們希望家長能夠和小朋友一起就課堂中的一些項目，用愉快的心情去練習；教材中的 CD 更是可以反覆不斷地和小朋友一起聆賞，來加深學習的印象，增強學習的自信。

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

	適齡教育　配合孩子發育成長的課程內容，讓孩子輕鬆地接近音樂
	小朋友的各部身體機能發育不是同步進行的，每個部分的發育時期都不一樣。因此，能否確實掌握每一部份發育的最佳狀況，而給予適時的教育，是一件相當重要的事情。這樣的教育想法就是「適齡教育」

	YAMAHA 音樂教室就是採用「適齡教育」的理念來展開各階段課程的音樂教育系統。

	幼兒班的小朋友正處在 4~5 歲的年齡層，這也是一生當中耳朵聽力發育最為顯著的時期。基於此考量，我們在幼兒班的課程當中就是以「聽」為構成中心，希望藉此來積極地培育小朋友的聽音能力。

	「聽音能力」的養成，有助於小朋友能更集中注意力、更深入地去聆聽音樂，聽到的聲音就能夠判別 Do,Re,Mi 。這是為了讓小朋友能自發地去喜歡音樂而不可或缺的能力。

	使用鍵盤樂器為課程教具　活用「聽音能力」，並能充分享受演奏的樂趣
	我們使用鍵盤樂器當教具，其理由是，鍵盤樂器較絃樂器、管樂器更能夠發出正確音高。而且，鍵盤樂器是按照Do,Re,Mi的順序排列，聽到的音可以馬上在鍵盤上找到並彈出來。

	最後，由於「鍵盤樂器」的使用，再加上本身發達的「聽音能力」的活用，4~5歲的小朋友也可以充分享受自己演奏的樂趣。

	團體上課　和朋友一起上課，符合時代社會性的需求
	舉個例來說：在團體班裡面，透過合奏小朋友們可以和朋友們一起分享旋律、和聲、節奏等表現，這種樂趣是在個別班享受不到的。小朋友在經驗「一起表現音樂樂趣」的同時，也發展出其應有的音樂能力。

	更進一步，經由「音樂」與朋友深度交流，也能夠讓小朋友本身充分發揮其人性，以符合現階段時代「社會化」的需求。就某意義上來說，這是經由音樂來進行「全人的教育」，這也是團體上課的一大特點。

	家長陪同上課　「母親溫暖的眼神」給予十足的安心感，同時引發學習欲望
	1.	這是針對幼兒班的小朋友所做的貼心規劃，4~5歲幼兒期的孩子是無法單獨一個人進入一個團體，因為這還是他(她)漸漸去習慣團體生活的初期。

	2.	這就是幼兒班要求家長一起陪同上課的原因，請家長務必抱持一顆「和孩子一起分享音樂」的心，並保持高度的興趣一起傾聽音樂。

	3.	家長如能抱持喜歡音樂的心一起參與，除了可以消解小朋友的緊張感，也能拉近親子之間的關係，使其更形美好。這對於孩子感性的育成是非常具有意義的。

	4.	家長的陪同並不只侷限於山葉音樂教室的課堂中，在家裡的練習也是需要家長一起來參與。但這也不是要家長去教小朋友，而是希望家長們能以一個良性幫手的立場，在小朋友學習、練習的過程中給予支持與鼓勵。

	5.	小朋友是非常渴望家長的了解、鼓勵與支援的，因此在學習的過程中要求家長一起參與，其意義是深遠的。

	6.	兒童班的小朋友由於身心發展已到另一階段，在課程設計上除了上述的原則，也有不同的重點，如更強調彈與創作。

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

我們的上課方式

1.	上課時數(次)	幼幼班：半年20堂課幼兒班、兒童班：一年44堂課每週一次(50分鐘) ，每期3個月每年4、10月開課
2.	停課或假日：	●	山葉音樂教室設有寒、暑假及定期環境保養清潔日，請參照各教室所公佈的行事曆。
		●	如遇不可抗拒之天災(颱風、地震)或因特殊理由無法上課時，將予以停課，我們將盡可能預先告知，並加以補課。
		●	如學生因自身理由而請假，因為團體班關係，原則上不予補課。
3.	關於代課：	任課老師若病假或其他原因無法任課時，由教室派遣其他老師代課。
4.	關於併班：	開課後如因小孩的年齡、課程進度、學生數的調整或其他原因、將視情況進行併班。
5.	關於進級：	進級時需依照教室所規定之進級手續辦理。

山葉為了讓您快樂的學習……

1.	為了讓小朋友上課更愉快、更有效果，請不要攜帶未註冊之其他小朋友進入教室。
2.	為了營造優良的音樂學習環境，上課中請家長關閉行動電話，並避免任意進出教室，讓小朋友能專心學習。
3.	為了讓別的小朋友也能和您一樣使用教室內的樂器，請記得將您的小手洗乾淨，並請愛惜使用。
4.	為了方便下個小朋友使用樂器，小樂器用完請歸回原位。
5.	電子琴很怕水，希望小朋友一定在教室外面喝水喝飲料。
6.	教室吸煙有害小朋友健康，請家長忍耐一下，不要在教室吸煙。
7.	若生意外災害，請勿驚慌，並請服從講師及現場人員指揮順序離開避難。
8.	為維護上課安全，學生或家長如有感冒發燒，或其他傳染性疾病，請事先請假，勿進入教室，尊重自己也保護他人。
	山葉音樂教室與您共同約定

教室內需遵守的上課規則

1.	為了避免受到傷害：
	●	請不要在教室走廊、電梯或樓梯間奔跑、嬉戲。
	●	在教室開關門時請注意小朋友的手，以免被門縫夾傷。
	●	在教室不可碰電源插座、插頭。
2.	萬一受傷時：
	●	請馬上跟櫃檯聯絡，我們備有急救處理藥品。
	●	有關小朋友的安全，您如有寶貴意見請告訴我們，謝謝。
3.	教室全面禁煙：
	●	在教室內、音樂廳裡全面禁止抽煙。
	●	消防栓與滅火器為緊急時使用，平常請督導您的孩子勿用手觸摸。
4.	萬一發生火災時：
	●	山葉音樂教室平常即非常注重任何大小細節，但是萬一發生火災時，請遵守老師或櫃檯音教人員 (皆受過基本訓練) 的指示，不要混亂。
	●	發生火災請立即大叫，通知週遭的人，並依工作人員的引導逃生。
	●	「火」不會一下子就很大，應鎮定遠離火源；「煙」比「火」更早漫延，非常危險，請以手巾沾濕摀住口鼻逃生。
	●	火災時電梯會停電，千萬不可乘坐。
5.	逃生注意事項：
	●	遵守櫃檯音教人員或老師的指示逃生。
	●	以班級單位，請朋友拉著手一起行動。
	●	以手帕或毛巾沾濕摀住口鼻，以免被煙熏到。
	●	到達安全場所後，需再確認是否所有同學都安全了。
	●	平常就要熟記「安全門」的位置以及通往何處。
6.	萬一發生大地震：
	●	如果發生大地震，為了避免玻璃的碎裂、物品的掉落、櫃子的倒塌受傷，一定要做好防範措施，如以手上的書本或書包保頭部，或躲在堅固的桌子下，電子琴、鋼琴旁等地方，鎮定等待地震結束。

　敬致新入學的學生家長

資料來源：YAMAHA新生入學手冊

●	奠定音樂的學習基礎與音樂綜合能力的培養，是幼兒音樂教育最重要的目標。
●	現在幼兒班的學生，可能是未來的音樂家。
●	太過嚴格或無理的要求，將會扼殺小幼苗的成長，切勿揠苗助長。
●	適時適當的稱讚，是小幼苗成長信心的來源。
●	在歡樂中成長是每個兒童的權利，家長間勿存有競爭比較的心態。
●	細心與溫暖的呵護，是培養小幼苗的唯一祕訣。