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親子一起享受音樂
  許多幼兒期的孩子,還無法清楚的瞭解音樂是什麼,
因此,這時期最重要的是培養孩子「音樂真有趣」
想法。為了能幫助培育孩子喜愛音樂的心,我們希望
家長也能開心的參與課程,享受音樂。
   
從模仿老師開始
  幼兒班的課程是從「模仿老師」開始,依照老師唱的
方式唱出來、或照著老師的彈奏方式彈出來等等,透
過這樣的上課方式,讓孩子自然而然培養「專注力
、「對音樂的反應力」、「由耳朵聽取音樂的能力」
   
在家練習
  在幼兒班課堂上學的的內容,透過回家以後愉快的反
覆練習,能夠更確實的培養孩子的音樂能力,並請特
別注意;重點在於「複習」而非「預習」。此外,一
邊唱 DoReMi一邊彈奏,對於培育聽力來說也是非常
重要的,透過每天不斷練習的累積,便能展現成果。
而趁著孩子年紀小的時候,養成在家練習的習慣正是
成功的秘訣。
 




 
 
 


 
 
鍵盤遊戲

   
所謂的鍵盤遊戲是進入「範例曲」前的準
備,亦即將預定在範例曲中出現的要素,
拿出來配合 CD 演奏。

利用右手大姆指(一號手指)、食指
(二號手指)、中指(三號手指)進
行 DoReMi 的彈奏練習
 
 



 
 
範例曲

   
必須一個人從頭至尾完整彈奏的項目,最
初為單手奏。從幼兒 的《松鼠搖籃曲》
開始,會出現雙手彈奏

《吃麵包》是使用《乘著雲》中體驗
過的音域(Do,Re,Mi)所寫出的曲子
 
 



 
 
歌詞唱

    透過歌詞,能更進一步地擴展孩子對音樂的想像。和同學及家長一同歌唱,體驗音樂的樂趣
和表現的喜悅。
 



 
 
旋律背唱

    小朋友圍在老師身邊先聽老師唱或彈出來的音,然後再以 DoReMi 的方式唱出來,經過幾週
在課堂上反覆地唱,直到能夠背頌(學會了)為止,整個過程能夠累積各種音樂體驗,培養
辨別聽音樂的聽力。
 



 
 
無樂譜範例曲

   
一般的範例曲也能藉由「耳朵」來進行指
導。透過「聽→唱→彈」的過程,讓孩子
在沒有樂譜得情況下,也同樣能將樂曲彈
出來。為了讓孩子意識到「聽」的重要性
,我們設置了「無樂譜範例曲」這個項目
:幼兒 「下次再會!」、幼兒 「夜
空的Party」。
 
 




 
 
 


 
 
 

 
 
  幼兒班第一年結束時,能學會以右手彈奏
旋律,左手彈和聲伴奏的雙手奏方式,彈
出一首完整的曲子。

 

※課本裡出現這種缺少左手部份的樂譜,
並不是印刷錯誤,而是讓孩子們思考裡面
究竟要填上什麼樣的和聲。
 




 
 
 


      半年       一年  
 


C 大調。利用單手奏
(右手)彈出 Do~Sol


單音伴奏(Sol→Do)
 


G大調



重音伴奏


和聲伴奏