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首頁 > Yamaha 期刊 > 樂刊 > 樂刊 (2008.06) > Yamaha 採用團體班上課的理由


 



Yamaha 不論是對於幼兒期或兒童期的小朋友都採用團體的上課方式。相信大家在平常上課的
時候已經感受到團體上課所帶來的優點與樂趣。那麼,具體來說團體上課對於音樂學習上具有
什麼意義呢?在這裡我們來談談 Yamaha 採行團體班上課的理由吧!

 


 

幼兒期到兒童期階段的小朋友,對朋友會抱以「羨幕」或有
「想和他一樣」的心情,而團體上課的方式能更加激發孩子
這樣的心靈成長。有時候小朋友練琴的主動性,或思考創新能
力是需要一些刺激的,例如:看到同學很會彈奏、或是看到同
學的伴奏很棒…等等,自然而然就會想要 「跟他一樣彈得好」
。利用同儕間的刺激來提升能力,這正是 Yamaha 採用團體
上課的重要原因之一。
 

 



 
 

上課的時候,我們常常大家一起唱歌、或是將一首曲子分成好
幾個分部來作合奏,儘管一開始會無法順利完成,但是,大家
不斷地反覆練習,直到整齊地合在一起時,那瞬間的興奮、愉
快是不可言喻且無所取代的。「我們做到了!」「因為是和
大家一起努力,所以做到了!」 因為是團體上課,所以才
能和大家共同擁有這樣的成就感。

 



 

前面提到的「成就感」是必須在每位小朋友都有 「我是團體
中的一份子」的自覺時才能獲得的。透過團體上課小朋友能
夠學習責任感、社會性與協調性,也就是說「如果我沒有好好
練習的話,會拖累大家」、「如果少了我的彈奏,這首曲子就
無法完成」等等。同時也培養「在團結中我的演奏如何呢?
的客觀性。
 

 



 

和同學一起唱歌或彈奏的時候,最重要的就是「整首曲子有
相同速度的感覺」 ( = 等速感)。即使是大人也常常會誤以為
自己的速度正確,但其實在不知不覺中已經變快或變慢了。為
避免這樣的情形,運用課堂所培養的聽音能力,彈奏時仔細聆
聽他人的聲音、培養等速感。這也是團體上課的優點。
 


 
合奏及合唱是只有團體上課才能獲得的音樂體驗。
合奏時,透過擔任不同分部的演奏能夠了解每個分部的工作,或是自己應該給予整體的音量,或者是當中的
音樂性。例如:負責和聲的部分時,能意識到和聲的走向、孕育和聲感。
Electone 的合奏則會因為各種音色 (樂器) 的合奏,體驗音色組合帶來的聲音色彩及變化。