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音 樂 通 訊
                  
                 
2002年寒假特刊
                  

 
  2001 全國鋼琴大賽圓滿落幕 山葉兒童創作曲發表會
  YAMAHA教學重點與課程說明 一個班級就成一個樂團，我們一起學習成長
  YAMAHA希望孩子們成為文化之光 YAMAHA音樂教室歡樂介紹活動
 

　音樂通訊
2002年 寒假特刊　


 
宋允鵬教授總評：
今天的參賽者都是贏家


2001 年全國鋼琴大賽全國總決賽終於在12月23日
頒獎結束後畫下句點。今年報名參賽的同學
總共有2178名，經過長達一個多月的地方初賽，總共產
生了244名進入三區的複賽。11月的複賽結束後，總共
有30名脫穎而出進入全國總決賽。
今年的比賽，在主辦單位與多位國內鋼琴教育先進的討
論下，突破台灣長久以來承襲之慣例，不再以音樂班及
非音樂班作為報名組別之區分，而僅以年齡作為報名組
別標準，即分為國小低/高年級組、國中組及高中組，這項新的嚐試是希望提昇2001全國音樂大賽之全面
普及性及公平性。因此，今年北區複賽中，一位就讀高職之非音樂班參賽者脫穎而出，甚至在總決賽中榮
獲首獎，相信這是我們大家所樂見的現象。
鋼琴比賽的公平公正性是舉辦成功與否的關鍵，而曲目之選定正是其中之攸關要項；今年比賽在指定曲之
選曲方面乃是經多位資深教育先進多次反覆討論所訂定，期能在比賽的過程中看出參賽者所學習、接觸之
曲目是否廣泛，進而考驗其真正實力；當然，鋼琴大賽對一個學習者而言，是一次相當全面性的考驗，因
為在短短幾分鐘內，參賽者須將學習歷程中的整體訓練完整地展現出來，這其中包含彈奏技巧的純熟、音
樂性適度表達、臺風穩健掌握等等；我們認為，雖然這是一項鋼琴比賽，但參賽者在準備過程中所接受的
訓練、要求和比賽的臨場經驗，都足以對其發展產生正面導向，而前來觀摩之家長及師生亦將有所獲益。
主辦單位財團法人山葉音樂振興基金會，多年來為提昇台彎音樂教育始終不遺餘力外，更投注了諸多人力
、物力和熱忱舉辦歷屆的全國鋼琴大賽；我們在此熱忱地期盼2001全國鋼琴大賽能獲得更多人的肯定，也
希望未來能有更多的參與者，使這項深具意義的活動能永續舉辦，以發掘國內的優秀鋼琴家，並殷切期盼
他 / 她們有朝一日在國際間展露光芒。



2001 全國鋼琴大賽各階段賽程人數
 
組別 低年級組 高年級組 國中組 高中組 合計
報名(初賽)人數 601 854 523 200 2178
進入複賽人數 69 93 54 28 244
進入總決賽人數 9 10 7 4 30
 
2001 全國鋼琴大賽結果
 
低年級組 高年級組 國中組 高中組
優勝
(不分名次)		 侯信丞 優勝 涂芳菁 第一名 何佳霖 第一名 王一心
李彥亭 蕭茗榕 第二名 陳儷文 第二名 吳易穎
林炘圻 蘇恩加 第三名 吳冠漢 第三名 王怡潔
入圍 鄭婷文 入圍 石啟宏 入　圍 黃嘉萱 入　圍 陳碩涵
劉婉瑜 段欣妤 　 　 　 　
 

 

　音樂通訊
2002年 寒假特刊　


 



山 葉兒童創作曲發表會 (簡稱 JOC) 是一個非常特殊且美好的
音樂活動，每年均邀請許多十六歲以下的小朋友，來參與
這歡樂的音樂華會。藉著各種樂器以獨奏、合奏或歌唱的方式，
透過他們的視界與想像，將真實生活的點滴與體驗，用情感譜
成美麗音符，向所有人展現 『真、善、美』的兒童世界。所以
每一個參加活動的小朋友，都是具有獨立思考能力的小巨人，
雖然經過反覆的嚴格篩選，只能由少數的音樂天使，作為他們
的代言人，但這些音樂終會成為他們一生最快樂的回憶。

從創辦至今已歷 28 屆的 JOC 一向遵從著，小朋友以自己的想
像力創作、也以自己方式演奏、闡釋作品與感情。因此在這個
活動中，大人們只是幫小朋友們建造一個夢想的舞台，然後看
著他們成長的旁觀者。也因為這個理念，JOC 造就了許多真正
的音樂家。而一般沒接觸過這個活動的成人，也會被這些小朋
友的音樂成就震懾住，因為在音樂中成長與想像的空間均是無
限。
JOC 更是一個龐大的國際性音樂活動，每年從各國的音樂小天使中，挑選出具民族與地域特色的曲子參加
亞太地區 (AOJOC) 與國際 (I JOC) 的演出，藉著音樂顯現文化的多樣性，也藉著音樂使人的距離更近、更
融洽。
今年山葉從全國許多的小創作者中，選出 31 位優秀的音樂小天使，用音樂述說屬於兒童的生活與他們眼
中的世界。演出的時間就在深情的歲末，分別在台北(90年12月29日、台北市新舞台)、台中(91年1月5日
、 台中市中興堂)、高雄(91年1月19日、高雄文化中心至德堂)三地散發音樂的熱情媚力。而為了向這世界
傳播美麗的音樂，這些 JOC 的小天使們犧牲了自己的假期，因希望完美而不斷練習，所以請不要吝惜您
的掌聲與讚美，來為他們的精彩演出作一次熱烈的見証。
 

 

　音樂通訊
2002年 寒假特刊　


 



幼幼班　(適合３歲半的課程)


指導的基本想法
在培養這個時期的孩子音樂的耳朵與心靈的同時，也要能夠擁有下列的體驗：
● 首先，從音樂中能夠聽到什麼(聽的分辨)的體驗。這個時候所謂「什麼」就是指表情、韻味(重-輕、
快-慢 等等)。
● 還有一點就是，透過音樂的表現，自我表現的體驗。這個時期是以「透過歌唱的表現，由身體來體驗
節奏」為中心。
經由這些體驗，對於將來進入幼兒班，配合音與唱名及鍵盤的一致性，小朋友能夠更平順的參與上課。


項　目 指導內容 期待之效果

幼
幼
班
課
程

 音樂遊戲 在快樂的氣氛中，從音樂體驗各種韻味及
表情。所謂「表情或韻味」例如重-輕、
快-慢、大調-小調等等。		 在愉悅的學習過程中，得到對於聽音樂可
以集中的能力，而培養出對於所聽的音樂
能自然的產生反應。這對於與幼兒班以「
聽」為主的上課方式有其連結性。
鍵盤遊戲 藉由Electone的豐富音色，擴展想像力的
同時，接觸鍵盤溶入於音樂之中。具體的
感受音樂的表情與韻味。對孩子來說，可
以視為「廣義的鑑賞」		 培養所謂音樂就是由音來擴展想像力，這
是將來創造性與演奏相結合的第一步。這
種體驗對於以後幼兒班的鍵盤表現為一重
要基礎。
歌　唱
(快樂地唱)		 下列所述體驗唱歌。
●親子之歌
　由親子的接觸中，體驗充　滿感情
　的唱歌曲。
●遊戲之歌
　透過歌唱由歌詞中擴展想像，再進
　行手、手指、語言及節奏遊戲。		 透過這種體驗，培養對於音樂能有自已的
表現力。這與將來生動的演奏表現有相關
。在課程的後半，由簡單的曲子中唱出
DoReMi。這個時期，快樂的親近DoRe
Mi對於幼兒班以後，配合「音與唱名的一
致性」這種上課方式，能夠更平順的接續
鑑　賞
(一起來聽)

擴張想像的同時，體驗聽自己所喜歡的音
樂。
●連環畫劇的鑑賞
●音源的鑑賞
●老師本身演奏的鑑賞

 從對於音樂的感動中，培養聽音樂的態度
及能力。
律　動 在充滿節奏感的曲子中，親子一起運動全
身		 培養感覺性的節奏感。這也和將來生動的
演奏表現是相關聯的。

  關於３歲孩童
這時期的孩子特別喜歡想像、空想。「模仿遊戲」是這個年齡的一大特性。
所以上課是依據小朋友的特性，利用故事性等有效果的活用展開。


幼兒班　(適合４~６歲的課程)

★ 幼兒班是考慮到適齡教育、是一自然的音樂綜合基礎能力指導
 

關於幼兒班，小朋友的成長過程，也就是邊考慮小朋友的生理、心理發展狀況，給予最適當的學習內
容及指導形態。也就是考慮適齡教育而發展出來的。

  山葉音樂教育系統整體就是如此，幼兒班並非只有單純的彈琴而已。在幼兒班當中，小朋友將所聽到
的音樂唱出來，唱出的音樂彈出來，漸漸的發展出自己能夠作簡單的創作，也就是說對於音樂能夠自
我表現，培養這種能力的孩子是我們的指導目標。
   
★ 以４、５歲兒童為對象
  幼兒班是以４、５歲小孩為對象的２年學習課程，這是音感發展最快速的時期，對於音或是音樂的感
覺有無限大的發展空間。記住，這個時期所習得的音樂基礎能力，對於將來小朋友本身對於音樂的表
現，快樂的感受音樂，是非常重要的基礎。而且在這時期培養感覺性，對於其他能力的發展也是非常
的有效果。
   
★ 團體班上課的形態
  幼兒班的上課是以團體班方式進行，這是讓小朋友平常與家人或朋友在遊戲當中，吸收各種能力，從
經驗之中，慢慢習得知的理念。依據團體班的上課，透過合奏的音樂體驗，也可以培育社會性。


項　目
目　的
重　點
聽 ●聽力的培養
　培養絕對音感的園地
　培養和聲機能感的園地
●節奏感的培養
●培養對於聽音樂的態度及習慣

●培養聽音樂的能力
●培養音程感、音高感、音色感、　樂句感等等
●培養和聲的色彩感、機能感
●培養對於節奏感的反應力
●培養等速感
●家庭學習的關連性
唱 ●導入音樂
●音樂表現力的養成
●多樣式節奏的體驗		 ●把握唱名
●培養音樂的感性
●從古典音樂到通俗音樂的多樣式
　音樂體驗
彈 ●親近鍵盤
●視唱的確認
●和聲的具體體驗
●節奏樂器的體驗		 ●音樂綜合性的把握
●掌握鍵盤上的音符
●培養和聲感
讀寫 ●對於音符視覺的掌握
●培養讀譜能力的園地		 ●培養樂譜的概念
創作 ●培養自我表現力的園地 ●培養機能感
●培養對於創造性的興趣



CEC課程　(適合國小１~３級的課程)

以Electone演奏曲為基礎，對於樂器所必需的樂器學習、音樂要素或多樣式的音樂能力「聽、讀、應用
力」(編曲、即興、創作)培養的同時，培養積極而有自我個性的演奏表現力，培養對於音樂的自立能力。

(1) 學習追求Electone的優越性、特徵。

即時多樣的聲音表現
音色的多彩化
多音群、多段鍵盤

立體的音樂學習
音色、樂器的學習體驗
經驗各種樣式的音樂
理解音樂的構造
編曲的學習等等
培養有自我意識
說服力的
演奏表現力

(2) 依據一段樂譜表現出音樂來演奏，培養有創造性的音樂本質，養成能夠積極的參與多樣式的音樂活動
(3) 為了對於音樂的掌握、樂器的學習、編曲的學習、演奏法的研究，所以充實音樂的學習。
(4) 為了考慮孩子的發展，所以指導Electone由基礎~Grade6級。
  ● 在CEC基礎課程中是以讓孩子能夠簡單的充滿想像為題材所創作的曲子構成。
(5) 不論團體班上課或個別課均可相互搭配。

指導項目 指導內容重點
範例曲 彈彈看 　培養基礎音樂能力及Electone的基礎演奏力。
　培養對於音樂的感覺及音色感。
合奏 　培養豐富的音響經驗、平衡感及合奏的表現力。
編曲．即興 　應用在範例曲中所習得的要素，變為自我能力。
　(音色．伴奏型的變化．配和絃等等)
唱名背唱．視唱．
歌詞唱		 　培養聽音力．音樂表現力．視奏能力．
　培養音程感、節奏感、等速感的同時，配合歌唱感受快樂的氣氛。
練習 　培養基礎的鍵盤演奏力。
　手、腳的結合，低音的練習。
音樂練習

　為了培養讀譜能力而設計的家庭專用練習本。
　養成家庭學習的習慣，進而培養自主性。
 

 

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90年11月3/4日研研中心 Junior Festival 演出後專訪節錄
地點：研研中心會議室

參加人員： 許學維同學９歲CEC專1(活潑聰明的小帥哥)， 第一次參加 Junior Festival 演出
  許媽媽
  陳雅敏老師(第二次指導演出的愛心耐心老師)

Junior Festival 是目前 YAMAHA 音樂教室最突出的音樂活動，為了讓更多家長了解整個活動的意義與成
果，我們特地安排了這場訪談，希望能對小朋友的音樂之路有所幫助。

學維： 表演的時候會很緊張，希望自己不要彈錯。
陳老師： 其實彩排時還有許多狀況，但正式演出時小朋友都表現的很好，家長們很少有這種經驗，當看
到小朋友們可以很好的表現樂曲時，都會大吃一驚，我的小寶貝什麼時候變得那麼棒。
許媽媽： 整體活動我們這些家長都還滿意，如果VCD的錄製效果好一點的話那就更完美，以後小朋友就
可以有更豐富的回憶。而且這樣大型的演出，可以讓小朋友有正式的舞台經驗，真的很必要，
小朋友是有表演欲望，有這麼多觀眾，他們會更努力，這是很好的學習動機。
學維： 表演時許多都忘記了，一上台就急著看爸爸媽媽在那裡。不過表演的很好時，臺下會有許多掌
聲鼓勵，自己就會很高興，以後上台我就不會害怕，表現的會更好。
陳老師： 其實學維在練習時也會幫其他小朋友的忙。這個活動的好處之一，就是班上每個小朋友都有分
擔的任務，就像一個樂團的演出，每個人的演出都要搭配平衡，所以小朋友彼此間會互相提醒
學習，而且透過電子琴表現，我們可以變成管樂團、絃樂團或管絃樂團，這是最有趣的部份。
許媽媽: 學維真的很喜歡音樂，這樣他也會多練習。
陳老師： 這次的表演，老師與小朋友是一起留下成長記憶的，過程雖然辛苦，當演出時與小朋友那種默
契交流，會覺得一切都值得。而小朋友不僅自己演出，更可以觀摩其他班級、年齡小朋友的表
現，不僅體驗各種音樂的表現方式，家長也可從中看到小朋友學習的未來性(例如先修班的可
具體看到專修班的表現程度)，不僅加強學生繼續學習的動機，表演後甚至有些家長會幫小朋
友換琴，因為一切學習畢竟以小朋友為主。
因為篇幅不能詳寫太多，Junior Festival 每年都會有許多教室舉辦，歡迎您來參觀，不要忘了給這些認真
又可愛的YAMAHA小朋友加油。
 

 

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由 YAMAHA 音樂振興會主辦的兒童創作曲演奏 |(JOC)30週年紀念演奏會於11月12日隆重舉辦。這一個演
奏會活動從零開始，30 年來培育無數孩子們的夢想至今，是世界上前所未見的，支持的力量是來自許多
愛樂人的努力。當天，有和孩子們共同演出的交響樂團(日本愛樂交響樂團)，以及表現完美舞台演出的指
揮家小林研一郎。演奏會最後，小林先生在舞台上所談的一席話，獲得如雷掌聲。茲摘錄如下。

我立定音樂為學習志向，是因為10歲時，從老式真空管收音機廣播中，第一次聽到貝多芬的第九號交響曲
時，那壯麗的合唱宛如燦爛的光束震撼著我。當時，我就在心中發誓「我一定要成為作曲家」。爾後我總
在黎明起床後，看著第九交響曲的樂譜，拼命地思考作曲的方法。那個時代和現在圍繞著音樂的環境，恍
如隔世。今天，聽了年輕一代的作品，好像每首創作曲都在旋轉。豐富的感性、積極的態度、對未來的執
著。每一位都是獨一無二的。
1990 年在匈牙利，匈牙利國立交響樂團和 JOC 的小朋友共同演出。當時也是次完美的演出，但這一次更
是完美的演出，簡直可以形容為【閃閃發亮】。日本的愛樂交響樂團的每一位成員，都從台上演出的 JOC
小朋友們身上看到，你們曾經付出的努力以及當初做夢的模樣了吧！你們全力以赴的完美演奏，支持著小
朋友們。最重要的是 YAMAHA 集團，他們跨越了企業的界限，貢獻己力支持文化，就如同今天照在舞台上
的燈光一樣。
人類即使是挨餓也是可以生存下去，但卻不能沒有文化。我認為人類沒有文化就不能成為萬物之靈了。今
後，為了讓年輕一代的人繼續成長，在場的每一位、YAMAHA、日本愛樂交響樂團的全體成員，希望你們
能繼續給予支持。


小材研一郎簡介
東京藝大作曲科、指揮科畢。
74年，國際指揮比賽優勝。
活躍於歐洲．日本，曾任匈牙利國立交響樂團音樂總監督等。
目前擔任日本愛樂常任指揮、常任客座指揮等。
認同YAMAHA的音樂普及活動，從91年就任山葉音樂振興基金會的理事。
 

 

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2002年 寒假特刊　


 
親愛的家長們：
　您的小朋友是否因為學習音樂而成長的更快樂
　現在只要介紹您的
　親朋好友的小孩來學習
　報名並繳費者，我們會立即送您
　YAMAHA音樂精靈文具袋一組
　多介紹多送哦，數量有限行動要快哦
　活動期間即日起至4月5日止


鍵盤課程 COMBO課程
  成人鋼琴(預備)班     爵士鼓班  
  從「羨慕別人會彈琴」到「讓
別人羨我會彈琴」		   Power！鼓動青春！讓您擊出音樂的震撼
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  長　笛　班     吉他班  
  用長笛輕柔的音色，帶您穿越
古典到流行的曲風		   熟悉各種節奏、指法，享受自彈自唱的樂
趣
  薩克斯風班     小提琴班  
  Sax渾厚的鳴音，讓您體驗爵士
之美		   使用小提琴快樂學習古典、流行等耳熟能
詳的曲目