YAMAHA 期刊：山葉音樂通訊第 15 期

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音樂通訊第 15 期

2001/6~2001/8 夏季號

		您對YAMAHA音樂教室的期待是什麼？		YAMAHA音樂教室對家長的期待
		關於「山葉音樂能力檢定」之二		2001 YAMAHA ELECTONE 聯歡會
		2001 全國鋼琴大賽 By YAMAHA開始受理報名		中古鋼琴面面觀
		國內JOC選曲發表會

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

滿	懷著希望和期待加入山葉音樂教室，並且已經進級就讀。卻由於和孩子相處的方式，使得原本應該是快樂的音樂，卻讓父母和孩子都不得不變成「音苦」了。那麼，山葉音樂教室的課程指標究竟是

什麼呢？而山葉音樂教室希望家長們理解的又是什麼呢？在此，我們希望就這些方面跟各位談談。

山葉音樂教室是獲得「享受音樂的方法」的地方

山葉音樂教室最根本的想法是「希望孩子們能夠成為懂得享受音樂、欣賞音樂的人」。

享受音樂有各式各樣的方法。比如聽CD、去聽音樂會、喃喃低吟自己喜歡的歌曲或演奏樂器等。山葉音樂
教室是非常希望透過上課，儘可能使更多的孩子們獲得「享受音樂的方法」。

當然，在諸多享受音樂的方法當中，有些是必需要反覆練習的。例如：為了要能優美的唱歌，具備音樂性
的聽音能力是很重要的；為了要能彈好鋼琴或電子琴，靈活的手指練習更是不可或缺的。但是，在山葉音
樂教室學習的最終結果不是只重視其技術性的獲得，而是珍惜其邁向完成階段的過程中孩子們的感受與想
法。「真是好曲子！(感受到的心)」→「好想彈彈看！(慾望) 」→「彈彈看吧！(努力)」→「會彈了！(完
成感)」→「再做挑戰」，類似如此的良性循環；而其中所存在的支柱紿終是「享受音樂」。

不以演奏技術的獲得　為唯一目標的山葉音樂教室

那麼，具體而言，要能享受音樂必需具備什麼樣的條件呢？

山葉音樂教室的課程基本上是「促使耳朵去親近音樂」。進入幼兒班的孩子們，首先是將老師教的歌，用
歌詞或Do、Re、Mi開始模仿。藉由這個課程，在孩子們親身感受到歌唱樂趣的同時，得以養成「聽的能
力」的基礎。然而，這裡所說的「聽的能力」，並不只是正確的音程或節奏的分辨能力而已，而是培養對
於充滿表情的音樂，能本著自主性去聆聽的「音樂性的耳朵」，那就是山葉音樂教室課程的第一步。

基本上，那樣的想法即使是進級到先修班還是不會改變。先修班的課程中，雖然鍵盤演奏的比重較幼兒班
為多，但，那也不是單指將樂譜上的音正確的彈奏出來就可以了。而是要將聽到的東西彈出來，進而發展
創造出屬於自己的音樂。如此，孩子們就能將自己喜歡的音樂用耳朵記下來，自己編曲或自己創造，而造
就享受音樂的方法。這樣的學習方法與樂趣絕不是單純靠讀譜、彈奏的上課方式所能做到的。而且，這種
享受音樂的方法，就算是到了長大成人之後，還是能夠持續下去的。

肉眼難以看到，但已確實擁有的音樂能力

以上所說有關山葉音樂教室的課程種種，並不是只為了在歌唱或樂器演奏上得到進步而存在的東西，這也
是和一般只重視結果為唯一目的的其他學習大大不同的地方。雖然某些方面的學習是學到多少就能看得到
一定的效果並加確認，而音樂的學習卻是在除了用眼睛看 (看譜彈奏)以外的地方有著很大的成長。但我們
往往在事後回顧時，才能對孩子們確實已經成長的事實，重新獲得實際感。因此，課程的持續性是很重要
旳；為了要能持續，在課程進行當中「音樂真是快樂」的想法就很重要了。

因此，山葉音樂教室也希望家長們能夠互相配合，充分去思考如何激發孩子們「積極的學習態度」。為了
使音樂成為孩子們一生的朋友，並且豐富他們的人生，家長們無論如何，請一定要用長遠的、祝福的眼光
守護著孩子們的成長！

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

「如何與孩子們相處？」

◆	不要揠苗助長

	就如同先前提到的，音樂方面的成長是難以用肉眼去察覺的。但是，和一個月前、半年前甚或是一年前相比的話，孩子們的成長是可以察覺到的。

◆	不要和周遭的朋友相比較

	「小朋友們全都會彈了，只有自己的孩子不行……」，這樣的狀況任誰都會焦躁不安，但是人的能力是有個別差異的。不要去做無謂的相對比較，就如以上所說的，讓我們認同孩子的自我成長吧！

◆	家長們本身也要樂在其中(享受音樂)

	在陪同小朋友上課或是在家練習時，身為家長的您是否在不知不覺當中將眼睛向上翻呢？孩子身旁的家長如果面露不悅，這會使孩子失去學習的心情，因此焦躁不安時更要忍著點。尤其是在有家長陪伴上課的幼兒班，我們更盼望讓孩子看到家長本身也在享受音樂的情景。而看到這情景的孩子也必定會有「音樂真是太好了！」的感動。這情形在先修班也是一樣的，「今天學了什麼曲子呢？」、「媽媽好想聽喔！」、「讓爸爸也聽聽好嗎？」，請嘗試著像這樣在自己的家裡營造音樂的樂趣吧！

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

◆	YAMAHA的看法

	能力檢定「考試前」雖然很重要，「考試後」的意義也很重要。考試當天，究竟著重什麼地方？考試前後，到底該怎麼做才好？

◆	能力檢定注重的地方

	在能力檢定時，我們所在意的是「這個小孩過去是怎樣學習的？將來會如何發展？」也就是「過去與今後」的表現。當我們一邊聽他們彈奏與歌唱，在基礎級的能力檢定時，我們會注意「孩子與音樂之間有沒有建立良好的互動？」；在９級能力檢定時，我們會注意他「有沒有培養什麼能力以及能不能表現的更好？」

◆	給「基礎級能力檢定」的學生家長

	「基礎級能力檢定是一種考試吧！」我們經常被家長問到這樣的問題。可是，基礎級能力檢定雖然是以「考試」的形式來進行，但主要是讓孩子本身、家長以及老師，一同來確認幼兒班兩年來所學到的東西。你的孩子與同班的同學們一起學習這樣的經驗本身，會得到很大的充實感。這些都是往後成長所需的寶貴經驗，而所謂「考試後」的價值就在這裡。

◆	給「９級能力檢定」的學生家長

	９級能力檢定時，學生需準備三首自選曲，並演奏其中兩首曲子。考試當天為了能自信地演奏，必須加強練習，把能力檢定當作一個目標，試著好好地努力看看吧！這樣的過程也是促進日後成長的寶貴經驗。這個年紀的孩子，必須給與建設性的意見，如「如果能做到這樣，或許別的也沒有問題！」，不要說「既然不會就要練習！」，請改成「你一定行的，做給我看吧！」，多用一些正面積極的話來鼓勵孩子會比較好！

幼兒班兩年內學習的東西和基礎級能力檢定

歌詞唱

◆	在課程中學習到的東西
	與夢幻般的圖畫、歌詞與音樂巧妙融合的一首曲子…。幼兒班課本裡頭的歌曲，給予孩子們極大的想像空間。和朋友在一起唱著各式各樣歌曲的記憶，一定會永遠留在心底。「這孩子這麼喜歡這首曲子啊！」老師會一直守護著這些孩子們。

◆	在能力檢定時
	從幼兒班課本裡頭的選一首曲子，老師來伴奏學生來唱。讓孩子在爸爸、媽媽的面前，唱出最喜歡的曲子，能做到這樣就可以了！不用擔心「歌詞是不是唱錯了？」因為老師注重的是，孩子是否很投入地唱，技巧反而是其次的。雖然一個人唱多少會有點緊張，還是要咬字清晰地唱！

唱名背唱

◆	在課程中學習到的東西
	幼兒班剛開始的時候，孩子們連Do、Re、Mi都唱得很困難，慢慢地模仿老師唱，於是在這過程中，有許多歌曲就是這樣慢慢學會了。你是不是也曾聽過孩子說「我會唱Do、Re、Mi了！」然後在回家的路上唱給你聽？現在即使沒有彈鋼琴，也能唱出Do、Re、M…當孩子有「想彈琴」的念頭時，自然就會培養彈奏的能力。

◆	在能力檢定時
	在教室唱過的「唱名背唱曲」其中選一首來唱。這時，或許有人會問：「咦！這樣就不能事先在家練習，沒有譜怎麼唱呢？」請不用擔心，因為這些曲子都是在音樂教室反覆練習耳熟能詳的曲子，孩子們只要想起來就會唱，不管是唱好幾遍的 Do、Re、Mi 或是歌詞唱，都一樣要用心唱出曲子給人的感覺！

聽　唱

◆	在課程中學習到的東西
	最近行動電話的音樂鈴聲形成一股風潮。你可以聽到自己喜歡的音樂，以Do、Re、Mi的方式呈現，也可以輸入自己喜歡的音樂，讓人覺得很方便。但是在山葉音樂班，並不只是訓練孩子培養Do、Re 、Mi的聽音能力。在幼兒班裡，快樂的曲子以快樂的心情唱，悲傷的曲子以悲傷的心情唱，歌曲的感覺可以由心來接收，慢慢建立孩子們的音感。這種「聽力」雖然眼睛看不到，但是對將來建立和音樂良好的互動上無疑打造了堅實的基礎。

◆	在能力檢定時
	先聽老師彈奏旋律及和聲再自己唱。音樂主要要分為旋律、和聲、節奏等三項要素。在能力檢定時，就是在測驗孩子對於旋律及和聲的聽力到了什麼程度。因為在平時的課程中就經常會做這樣的練習，所以只要耐心地聽老師彈出來的琴音就沒有問題了，即使唱錯了弄混了，老師都會耐心地從旁協助。

讀　譜

◆	在課程中學習到的東西
	反覆彈了許多遍樂曲，讓孩子用手指去觸摸，在磁鐵板上的五線譜上放上磁鐵的音符，以遊戲的感覺，來熟習樂譜，這便是幼兒班的讀譜訓練。就像是嬰兒學會說話一樣，孩子們學習音樂也是先耳朵吸收聲音的訊號，然後唱出來實際感受到音樂，然後在彈奏音樂的時候，用眼睛去確認。唯有記憶了音樂的語彙和單字，日後才能從文章(樂譜)中讀取音樂。

◆	在能力檢定時
	在基礎能力檢定時，要讀彈奏的「自選曲演奏」樂譜的一部份。另外，在基礎能力檢定時出題的「伴奏」項目，也有旋律的讀譜。所以不會突然出現從未聽過的曲子。重要的是，當天演奏的曲子，一定要事先會看譜。

配伴奏

◆	在課程中學習到的東西
	雖然已聽接觸過「聽唱」了，但音樂的要素不外乎旋律、和聲、節奏等三項要素。在初級課程中更加重視的是和聲。像幼兒班第三冊的「可愛的花束」彈的是DoMiSo、「倫敦橋」彈的是SoMiRe、「小熊的進行曲」彈的是 FaLaDo 等，幼兒班的課程按照順序體驗了各式各樣的和聲。另外，也在課堂上請孩子們想像樂譜上沒有寫的音樂。聽到熟悉的音樂時「這個可以配這樣的和聲唷！」，孩子在彈奏時眼睛閃爍自信的光芒。這種「聽力」同樣是眼睛看不見的，只是為了能夠玩音樂養成的能力。

(未完待續)

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

2001年 Electone Festival 各區初賽順利的在4月21、22日．台中，4月28、29日．台北，5月6日．高雄
，分幼童組、兒童組、少年組及社會流行、古典組，分別舉辦完畢。由於今年報名人數較往年為多，競爭
自然較以往激烈。不過三區都很順利的評選出優勝者與入選者(優勝、入選名單詳如下表)，其中優勝者將
代表當區晉級地區複賽；複賽的日期、地點分別是，北區：6月9日(星期六)，在民生社區活動中心。中區
：5月27日(星期日)，在南屯區綜合活動中心3樓。南區：6月3日(星期日)，在鹽埕國小音樂廳。

另外，合奏表演組的比賽也幾乎在同時推出。其日期、地點分別是，北區：5月26日(星期六)，在民生社
區活動中心。中區：5月26日(星期六)，在南屯區綜合活動中心3樓。南區：6月3日(星期日)，在鹽埕國小
音樂廳，在複賽後進行。

另外，全國總決賽將在7月15日下午15:00，在高雄市立文化中心至德堂舉行，以上複賽、合奏表演組及總
決賽歡迎各界蒞臨聆賞。

總決賽請購票入場聆賞，意者請洽南區音教課 Tel:07-3804227　

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號


	10月開跑，近日受理報名

一年一度由財團法人山葉音樂振興基金會主辦的「YAMAHA鋼琴大賽」。今年將更改名稱為「全國鋼琴大
賽 By YAMAHA」，並以全新的面貌再出發。

今年的比賽方式將有大幅的修改，比如，過去的初賽是採分區制。今年將盡可能落實到各縣市辦理；過去
的分組除了年齡外。還分音樂班組與非音樂班組，今年只純粹就年齡分組。希望藉由這樣的改變，能夠擴
大參與的層面，並能朝向國際性比賽的規模改進。

2001全國鋼琴大賽報名簡章近日將送各山葉音樂教室備索，有意參賽者可就近向山葉音樂教室索取，或逕
向功學社山葉樂器股份有限公司音樂普及部普及企劃課，
洽詢電話:(02)2717-4068或三區音教課：北區02-27138981。中區04-22232279．南區07-3804227。
※請向功學社山葉樂器股份有限公司三區音教課報名

區別	通訊地址	聯絡電話	所屬縣市
北區	(105)台北市敦化北路150號10F 功學社山葉北區音教課	(02) 2713-8981	花蓮、宜蘭、基隆、台北、桃園、新竹、金門等縣市
中區	(401)台中市復興路4段231-2號3樓功學社山葉中區音教課	(04) 2223-2279	苗栗、台中、彰化、雲林、南投、嘉義等縣市
南區	(807)高雄市民族一路80號7F之3 功學社山葉南區音教課	(07) 380-4227	台南、高雄、屏東、台東、澎湖等縣市

音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

不要被中古鋼琴的外表矇騙！
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音樂通訊	2001年6月至2001年8月夏季號

８月２、３、５日舉行

去年首次試辦的國內JOC選曲發表會，一改過去以錄音審查的方式，改以創作者現場演出的做法，深獲講
師及參選小朋友的認同，參與的程度也較以往熱烈。

主辦單位今年將持續去年的做法，在8月初分北、中、南三區分別進行，歡迎關心JOC活動的家長及小朋
友們能撥空就近前往聆賞。

90年JOC選曲發表會時間、會場一覽表

區別	日期/時間	會場	洽詢電話
北區	8月2日(四)	高雄市五福四路104號5樓 (五福教室音樂廳)	南區音教課 07-3804227
中區	8月3日(五)	台中師範學院音樂廳	中區音教課 04-22232279
南區	8月5日(日)	台北市光復北路11巷35號B1 (音樂廳)	北區音教課 02-27138981