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音樂通訊 第 13
                 
                 
2000/12~2001/2 冬季號
                 

 
  家長對小孩的寄望與夢想的實踐者與
創造者~山葉音樂教室
2000(27屆)國內兒童創作曲發表會 (JOC) 將分
北、中、南三區盛大展開
  YAMAHA音樂教室Q&A 賀年卡~來自山葉講師的誠心關懷
  觀I JOC之迴響 談山葉兒童音樂嘉年華會(JUNIOR FESTIVAL)
 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 

歡迎秋季班入學的新生與目前仍持續學習的人

對於今年秋季入學的新生,山葉音樂教室至表歡迎;而對目前仍堅持信念,繼續在山葉音樂教室學習的學
生,我們在此致以崇高的謝意與敬意。各位家長之所以會踏上山葉音樂教室的學習之路,我想一定是對山
葉音樂教室抱持某種程度的信賴與期望。希望孩子了解音樂,並藉由音樂來培養豐富的感情;期待他能彈
奏樂器、希望他會唱歌、能成為音樂老師也不錯;更或許能成為音樂家也說不定。我想,會存在這些各式
各樣的期望是很正常的。
山葉音樂教育系統是以讓孩子喜歡音樂、進而使音樂成為其一生中的朋友為理念來從事指導工作的。孩子
的未來是寬廣且不可預知的。在山葉音樂教室學習過的學生雖然有人成為音樂方面的專門人才,但高度的
興趣跟職業是無關的,反倒是將音樂視同一生的朋友的人大有人在。音樂的基礎,對專家或業餘人士而言
,是不會有所改變的。因此,給予小孩子正確的音樂基礎能力是我們在指導過程中最留意的重點。

您可能還不知道:
YAMAHA 音樂教室在日本已有近 50 年的歷史;在台灣展開也已有 32 年的歷史 (民國 58 年開始)

到目前為止,在台灣約有超過 60 萬人曾經接受過YAMAHA音樂教室的音樂教育。

現在台灣的 YAMAHA 音樂教室約有 5萬5千名在籍學生,160 餘個教室據點,講師人數 800多名。
目前台灣為日本以外之最大規模教室;另外在美洲、歐洲等38個國家、250個城市均有 YAMAHA
音樂教室。
   
對爸爸、瑪媽的誠懇請求:
不以強制的手段逼迫學習,應在家庭中營造音樂的環境、氣氛,使孩子能自主的學習。
請鼓勵孩子持續每天做10-15分鐘的練習,不要求多,但求平均。
陪同小朋友上課的同時,家長的功能不只是陪伴,請積極參與課程的學習。
課程進行中請家長盡量配合、協助講師。
無特殊狀況請不要任意請假、缺課。
有任何學習上的疑問,請不要客氣,隨時提出與老師商討。
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 

本屆 JOC 將從國內喜好創作小朋友中甄選出音樂小天使,經過多次的特訓,
將在歲末年初分北、中、南三區為國內喜愛音樂的人士提供多樣風格的音樂
饗宴。而這些演出者並獲推薦參加國際與亞洲大洋洲 JOC 的甄選,其中表現
優異者,將代表台灣參加國際兒童創作曲發表 (I JOC),與亞洲大洋洲地區的
兒童創作曲發表會 (AOJOC)。
JOC 是山葉音樂教室系統的頂級活動,希望使熱愛音樂的小朋友,能透過思
想的創造,展現音樂的真與美,並藉他們的表演傳達學習音樂的樂趣。而我
們也相信,經由兒童純真的心靈所創造的音樂,是最能感動人的音樂。因此
這項活動盡量減少競爭氣氛,期能用最整體的角度,演奏出臺灣兒童音樂的
多樣面貌。而且為提高國內音樂水準,並純化兒童音樂活動,JOC 一向遵循
著,小朋友以自己的想像力創作、也以自己方式演奏闡釋作品的感情。

因此在這個活動中,大人們只是幫小朋友們建造一個夢想的舞台,然後看著他們成長的旁觀者,也因為這
個理念,造就了許多以後真正的音樂家。
此次三場發表會之時間、地點如下,也希望音樂同好能踴躍購票來聆賞這一場一年一度的山葉兒童創作曲
發表會。
南區:89年12月29日
高雄:市立文化中心至德堂
中區:90年1月5日
台中中興堂
北區:90年2月18日
台北:新舞台
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 

Q1
如何讓學生在家時,能主動的練琴?
A1 小孩子對於有興趣的事,就算不勉強也一樣會主動的去做,特別在幼兒時期模仿的對象基本上是以
媽媽為主,因此這個階段家長要能夠完全的信賴老師,以和小朋友一起學習的心來教室上課,而非
只是帶小朋友來上課,在旁邊做筆記而已;應該一起感受學習的滿足、快樂。如果把這種氣氛帶回
家,小朋友自然而然的會受影響,愈來愈喜歡音樂,也就會自己想要試試看練琴。故基於這一些理
由,在啟蒙的階段,老師以及家長的配合對於孩子來說是非常重要。


Q2
我的孩子對於彈琴以及樂理的學習興趣不大,不知是否沒有天份?如果持續表現缺乏興趣而
施以壓力強迫學習,是不是會有反效果?
A2 不管是大人或者是小孩子,就算喜歡的事被壓迫一定會產生反效果,更何況是不喜歡的事。
  在現代的社會中,家長對於孩子們的學習態度是希望孩子們能多元化的學習,希望孩子們能學到東
西,還有孩子們在音樂教室中所學習到的,不要在家庭中造成太大壓力,希望孩子們的學習時間不
要影響到大人等等。
  要探討孩子們為什麼不想要練琴,其實最基本的原因就是沒有興趣。為什麼沒有興趣呢?因為做不
到、不會彈。例如:小孩子喜歡電腦,因為畫面一下子就能夠把他想要的表現出來。喜歡畫圖也是
一樣道理,就算是塗鴨也很快樂,因為能隨心所欲的表現。同樣道理,可以發現孩子們對於會唱的
歌或是會彈的曲子,他們願意一而再,再而三的反覆練習。所以最根本的就是老師在上課中,對於
新的重點一定要確實的確認,讓每一個孩子都能完全的理解,這樣子孩子們才知道回家該如何練習
,而不會因為不知道該如何練習而產生厭惡感,進而能更深一層去感受音樂的內涵。想要表現的能
夠自然而然的表現出來,孩子們自然就會想要學習。


Q3
如何指導孩子正確的打拍子?
A3 人與生俱來就有節奏感,而脈摶、心臟的跳動都有其規律性。例如:遠於非洲的原住民,並無樂理
、節奏等等的訓練,也無記譜法的教學,但是節奏可以一代又一代正確的流傳,最重要就是自然的
用身體去感受,而達到一種韻律感。這種與生俱來的節奏感,如果在兒童時期沒有培養,長大就來
不及了。
  在音樂教室中老師最重要的就是讓孩子們能夠快樂的用身體去感受音樂,自然節奏感慢慢的孕育而
生。而且重要的是,節奏感是團體一起學習比只有一個人學習來的效果要更快。所以如果媽媽一起
參與的話,教室氣氛熱絡,小孩子比較容易融入音樂,像節奏等等音樂的要素也比較容易吸收。


Q4
教新歌曲之前,是否可以發給講義,以利回家練習?
A4 在我們的教育系統之中,最重要的一件事就是
適齡教育。在幼兒教育中,小朋友的學習是屬
於複習階段,因為這個時期的小朋友雖然不了
解事情的意義及目的,也不識字、看不懂樂譜
,但是具有非常好的聽力。就像大家都清楚的
一件事,小孩子語言學習力非常的強,能夠在
極短的時間熟記單字及片語等等,這並非一開
始就像學校的學習一樣,由文法或講義的指導
開始。最大的原因就是幼兒時期的孩子還沒有
理解的能力,只有靠耳朵去取決所有聲音,慢
慢日積月累,加上頭腦的發展,變得愈來愈有
思考。這也就是我們為什麼對這個年齡層的孩
子特別著重於聽力訓練的原因。如果在幼兒班
的學生一開始馬上給講義,小孩子當然能夠馬
上熟記會唱,但是小孩子對於已經會的東西,
  雖然願意常常練習,但是集中力相對的也會減低。像語言的學習一樣,由自然之間去習得,慢慢會
唱之後,每一次加上新的音樂要素,讓孩子們每次都有新的感受,這樣他們比較不會覺得厭煩,家
長也不會覺得一首曲子只是唱好久,而不知其目的。這種學習法,等到完成時就是所有音樂的要素
都包含在媕Y,例如:音程、和聲、節奏、強弱、樂句等等。這也才是教育的真正目的。
  當然,對於兒童時期的孩子們,教育的手法又要有所考慮了,和幼兒時期的小朋友是有差別的。孩
子愈來愈大的時候,思考的能力與空間也慢慢加大,所以如果教育停留在只有好玩及複習的階段,
小孩子一樣會失去興趣,而且學習效果也會降低,最重要的是獨立思考能力無法及時建立。如果家
長能夠理解此一想法,而且充分的信任老師的話,這才有辦法達到老師、家長、學生三者之間最佳
的關係。這也就是為什麼我們希望媽媽一起參與幼兒班的學習,而先修班開始媽媽就可以漸漸地讓
小孩子自己進教室學習的主要原因了。這些做法就是為了達到我們的真正目標 -- 「適齡教育」
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 

每一個系統班別學生,將在90年元旦前後收到山葉講師寄給的賀年
卡。這是音樂普及部推出的一項全新措施,我們希望借助賀年卡傳
遞來自講師們的誠心關懷。
老師們會在賀年卡上面書寫一些和您學習相關鼓勵的話,好讓您知
道該朝那個方向去努力。另外,音樂普及部為了讓收到卡片的您多
一份期待,我們特別在每張賀卡片上打上流水號,收到卡片的人可
以憑號碼在2月份的音樂通訊特刊上對獎,中獎名額多,獎品也很
豐富,除了祝您中獎外,音樂普及部全體同仁也預祝各位學生及學
生家長新年快樂。
本活動相關資訊及中獎、領獎手續,請參閱各教室張貼之海報
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 
北區講師陳綺文


1992

年8月,赴日杠合歡之鄉,一連串的會議、參觀、研修、專題報告,最後一個節目:音樂的饗宴
∼觀賞IJOC之演出。回想當年的演出盛況,各國小朋友熱情又富民族風的精彩演出,至今仍懷

念不已。

2000年10月,相形於8年前,這次日本行,真是既輕鬆又愉快,因為這三天,只為一個目的-觀賞 IJOC。
在這十月忙著開課之際,感謝神,感謝公司的貼心,給我這忙裡偷閒的三天。
JOC 是山葉音樂教育系統的頂級活動,每年都在國內舉辦一次。能參加的小朋友,在原本就高於同儕一等
的演奏力、表現力及創作力上,都會得到很大幅度的提昇。更有許多參加的小朋友,在經過這活動的淬鍊
後,開創了往後的音樂道路,成為前途光明的音樂家。而IJOC意指 International Junior Original Concert
,是由世界五大洲,40多個國家,於各國今年參加JOC活動中選出的佼佼者,其內容的豐富性與代表性,
更與國內的JOC不同。
1972年開始的 IJOC 至今是第 29 屆。今年演出時間是10月12日,於東京的涉谷東急百貨 BunKamura
文化村裡的Orchard Hall舉行。入場券上註明開場時間是18:00,開演是18:45,預定結束時間是20:45,
票價是4000日元。當天17:30左右,會場外已大排長龍,觀眾均安靜的依序排隊等候入場。
其中有穿戴整齊的長者、有時髦勁ㄅ一ㄤ的年青人、有老師帶領學生參加的、有三代同堂齊來觀賞的、更
有來不及吃飯,躲在角落急急忙忙吃便當的、更有一些碧眼藍珠,穿著正式禮服的外國人。還沒入場我就
覺得很精彩了。18:45時間一到,準時開鑼。不可思議的是,節目時間的掌握,準時開演也準時結束,真
不禁為日本人的精準性賀彩。另外票價也讓人覺得在台灣聽音樂會真是幸福。(註11/20松本淳一、平沼有
梨在台北的電子琴演奏會,這兩位日本當紅炸子雞世界級的重量人物,在台灣的演出竟是一張票價300元
,而且是2人同行。)
此次音樂會由12名作曲者∼分別來自台灣、德國、美國、馬來西亞、日本,及他們的伴奏者共同擔當。表
演者都相當優秀,而且做了一場完美的國際性演出。第一個節目由台灣代表打頭陣。9歲的台中小姑娘曾
映慈,作了一首電子琴與小提琴的合奏曲,曲名是小提琴的六個變奏 。當天她穿了一件淺藍色的禮服,梳
了一個可愛的公主頭,小小的身軀坐在電子琴前,雙手快速的彈,雙腳努力的踏,與日本的小提琴家里斐
摩耶一起合奏。隨著旋律的進行,每一段變奏都有不同的曲想與表現,兩人一起在音樂中,或低吟或激昂
或呼吸或停頓,配合得無懈可擊。映慈作的好聽的旋律,由日本小提琴家以高超的技巧及絕佳的音樂性將
之表現得淋漓盡致,全場都被他們兩人的音樂所震懾住。小小9歲的音樂小天使映慈,今晚作了一場最棒
的音樂代言人,與最佳的音樂外交。
另外,令我印象較深刻的,還有一位9歲的日本小男生,他的作品是電子琴獨奏曲 Wonderful Journey on
the Train。他穿著色彩鮮艷的服裝,戴著一頂可愛的棒球帽,像極了要去旅行。從他的音樂中,彷彿展開
了一場刺激有趣的火車之旅。熱鬧的音樂,豐富的音色,讓聽眾彷彿看到了從煙囪冒出的黑煙,又不時聽
到氣笛聲,真是好玩。更不簡單的是,因為瘦小的身軀踩不到腳BASS,所以還得借助BASS輔助器。只見
雙腳忙碌的踩來踩去,真是有趣極了。
又13歲的美國小朋友作了一首由鋼琴、電子合成樂器及鼓共同組成的合奏曲 Mashed Potato Jazz。這是
具藍調且科幻味十足的現代Jazz。整曲充滿了特殊風格,及洋溢著快樂的氣氛。看著台上熱情的演出,台
下聽眾也一起感受到,他們沉浸在音樂的快樂,全場也為之瘋狂。特別的是他們演奏的主題,聽起來就像
Po-ta-to Po-ta-to的音,真是有創意。
又15歲的德國少年,作了一首鋼琴曲 Two Nocturnes。這位看起來文質彬彬,頗有音樂家氣質的美少年,
以他纖細的手,演奏出感性的旋律,令在場所有人都陶醉在他如詩如畫的音樂中,相信一定迷死了現場的
一些小姑娘們。
限於篇幅,對於全部曲目無法一一列敘,但每一首曲子,均有其特色。每一位小朋友以自己的想像力創作
,也以自己的方式演奏,闡釋作品與感情。
美好的時間,總是覺得過的特別快。透過這些音樂小天使,向世界展現音樂的和諧與美妙,藉著各種樂器
,以獨奏或合奏方式,透過他們的視界與想像,將真實生活的點滴與體驗,用情感譜成美麗的音符,同所
有人展現真、善、美的兒童世界。也藉著音樂結合人與人的心,使人與人的距離不因國籍、區域而更親近
,更融洽。
謝謝你們,可愛的音樂小天使。今晚將成為我一生中最美好的回憶。
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 


 
 
我國代表朱紓葶積極特訓中…


2000年的亞洲大洋洲兒童創作曲發表會,即將在2001年於馬來西亞首都吉
隆坡盛大舉行。主辦國馬來西亞YAMAHA為了讓演出者有一個優質的演出場
所,遷就演出場地的時間,延至2001年的1月13日。我國代表朱紓葶目前正
積極準備中,希望在馬來西亞的發表中能有優異的表現。
朱紓葶目前是北一女中高一的學生,自小即在山葉音樂室學習音樂,並隨傅
文娟老師學習至今。此次,朱紓葶要發表的是「月之祭」,這是一首帶有濃
厚台灣原住民風味的音樂。
另外,因921地震的影響,原定I999年10月在台灣舉辦的亞洲大洋洲兒童創
作曲發表會被迫取消。為不使期待者長久等待,台灣向日本方面爭取到2001
年亞洲大洋洲兒童創作曲發表會的主辦權。目前正就演出日期、地點詳細評
估中,請各位關心JOC活動的大、小朋友拭目以待。




9歲
曾映慈

在日本
大放異彩
2000年國際兒童創作曲發表會(I JOC)已於10月12
日在日本東京舉辦完畢,台灣代表曾映慈以一首
「小提琴的六個變奏」贏得喝采。這首創作曲是由
電子琴和小提琴合奏演出,作曲者曾映慈自己擔任
電子琴的部份,小提琴則由當地知名的演奏家中斐
摩耶擔任。
參加此次發表會的共有12位,分別來自台灣、德
國、美國、馬來西亞、日本。
 
 

 

 音樂通訊
2000年12月至2001年2月冬季號 

 


表演藝術的價值是崇高無上的。
在日本及歐美等推崇表演藝術的先進國家,對各項表演藝術活動,
早已採取對觀眾售票,並由演出者負擔部分費用的作法。
我們山葉音樂教室的發表會,長期以來一直無法跳脫混亂吵雜的不
良形象。主辦教室往往為了遷就經費,致使演出內容、舞台聲光效
果無法提升。近年來,由於台灣經濟能力大幅提升,注重生活品質
的人們,對於藝術文化的水平的要求也相對提高。基於這樣的原因
,數年前即有指導部人員、講師到日本觀賞當地山葉音樂教室「付
費發表會」的演出,希望借鏡日本經驗來改善現有的種種不良狀況
,使台灣山葉音樂教室發表會無論在內容、聲光效果,均能達到一
定的水準:另一方面,也希望藉由「費用的付擔」,確保觀賞者欣
賞優質節目的權益,養成觀眾尊重演出人員學習過程及成果的習慣
新的作法一定會遭到不了解的人的非議,但是我們願意坦誠的溝通;希望對如此做法有疑慮的家長,姑且
相信我們。如果您能體認到,上台演出也是學習的一部份的話,想必您會贊成我們的做法。發表會內容、
品質的提高,相信是每一個表演者衷心企盼的目標,同時也是每一位到場聆賞的觀眾所期待的。
推動「山葉兒童音樂嘉年華會」,除了音樂普及部及指導部的努力之外,也希望每一位學生家長都能理解
並全力配合,讓山葉音樂教室的所有小朋友都能在最佳的演出條件下,作最完美的演出。
在為孩子精彩的演出喝采的同時,也請為我們大家對藝術文化觀念轉型成功鼓掌、喝采。