YAMAHA 期刊：山葉音樂通訊第 11 期

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音樂通訊第 11 期

2000/6~2000/8 夏季號

		歡迎新朋友加入山葉音樂教室		YAMAHA為什麼採用團體班教學
		爸爸媽媽專屬的音樂講座(三)		2002電子琴聯歡會複賽得獎名單
		幼兒期的親子關係		山葉兒童音樂嘉年華會活動報導
		多說好話．好話多說 (父母親的66好話)		賀！山葉榮獲第三屆文馨獎金獎
		用音樂玩玩您的生活

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

春季班已經開課了！
給期待新學年、新朋友、新課程的家長
和小朋友們～
請帶著新的心情，親子之間、朋友之間、
家長之間，大家一起來享受音樂，
發覺音樂的樂趣！

發覺音樂的樂趣，請從第一堂課開始。
媽媽扮演重要角色，請重新定位。
山葉音樂教室一週只上課一次，
因此，在家庭中的音樂體驗更勝過一切。
媽媽在此過程中是扮演導引者的角色。

音樂能讓心情跳躍，更能抒發感情。
探索一下，那是什麼樣的音樂魅力。
相信大家都有這樣的經驗，
一聽到音樂，激動的心情就能得以舒緩；
這時，我們不禁感嘆：「音樂真好！」
何以我們可以感受到音樂的美妙？
在此，讓我們將這樣的感覺明確化，
在生活中去欣賞既有的音樂。

常言說：「音樂的素養要從小開始培養。」
但是，已經開始上課的大家最想知道的是，
「持續學下去，會有怎樣的結果?」
我們想這應該是大家共同的問題。

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

◎ 敬致新班家長們 ◎

親愛的爸爸媽媽們：

恭喜您的小朋友開始了人生另一個新階段的學習；也要感謝您對YAMAHA音樂教室的信賴，將您的小朋友
託付給我們。

對於YAMAHA音樂教室您或許並不陌生，但也許有些人是第一次接觸，因此難免有些疑問、有些迷點。最
常碰到的問題是家長總會問：為什麼你們YAMAHA要用團體班上課？為了讓第一次接觸YAMAHA音樂教室
的家長們，對團體班上課的優點有所了解，我們作成了以下的說明：

1.	因為YAMAHA最關心小朋友
	學習音樂的原點是體驗音樂所帶來的美好感受，而啟發動機的方法是融入學習的快樂之中。YAMAHA 的團體課程以小朋友的成長為設計本位，與講究訓練的揠苗助長式技藝學習截然不同，YAMAHA還動用上百位學者專家來設計課程，並隨時研發修改，務求讓不同年齡層的小朋友，都能在快樂的學習中，得到最好的成長。

2.	因為YAMAHA是適齡教育
	小朋友在每個年齡階段的身心發展的重點都不一樣（比如聽力與肌力的發展時期就不同），要適當的依其年齡來編排課程、設計指導法，而不能只用一套教材或單一的教學方法。因此YAMAHA以小朋友的年齡與學習能力來設計課程內容，比較小的使用遊戲、聽、唱的方法來啟發音樂感與學習興趣。比較大的小朋友理解力較強，在教學法、學習範圍、進度上都要有所改變，讓小朋友能循序漸進的學習，絕不能一套到底。

3.	因為YAMAHA是完整的音樂教學
	YAMAHA強調的是整體性的音樂學習，因此小朋友不僅可以學會必備的音樂知識。對音感、音樂性、節奏感的培養，更能為他往後學習任何音樂項目，打下最好的基礎。而且YAMAHA有最完整的課程設計，從最基礎的幼兒班(兒童班)到進階的先修班、專修班(CEC專修班)、高級專修班(研究班)，讓小朋友的學習過程不會中斷。

4.	因為YAMAHA是團體上課
	團體上課是最適合初次接觸音樂的小朋友，在這一年齡階段(４~７歲)的小朋友，不容易靜下來聽課，但透過團體教學的互動學習，相互模仿刺激、彼此激勵。小朋友不但學習的快，在合群性與工作分擔上也都會有長足的進步。團體班課程著重的是打底的工作，讓小朋友喜歡音樂，沉浸在音樂的環境中。經過初期的培養打底，一、二年後，家長就會感受到小朋友的學習潛力及飛快的進步。個別班雖然表面上雖然進度較快，但偏重技巧的指導與練習，學習內容無法全面兼顧，枯燥的課程更容易磨損小朋友的音樂天份。

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

平常經常出現於眼前的樂譜或音符，如果有人問起它的由來或意義時，是不
是有『？？？』回答不出的經驗呢。
此專欄就專為關於那些樂譜的疑問作說明。到目前為止一些不曉得的事。及
一些沒有注意到的事能了解的話，可能音樂會比現在更接近您。此次的內容
是關於表示演奏順序的記號。

●	絕大多數的音樂都是出現的旋律再反覆出現。例如我們常聽到的ABA曲式就是最初的A和最後的A大概是同樣構成的。譬如透過幼兒(1)中所出現的「活潑的孩子們」這首曲子來看的話及如右所示。

●	由於是重複同樣的部分，如果全部都寫的話，樂譜會變得不好閱讀，尤其是浪費了紙和墨水 (以前的紙和墨水和現在比較起來更是貴重品)。因此所想到的就是表示演奏順序的記號。表示順序的記號中，最常接觸的是反覆記號。雖然基本上是表示「反覆」的記號，因組合的方式，如右圖也可。

●	但是只用反覆記號的話無法詳細表現部分反覆的地方。彌補的方式，使用如下所列的記號。 D.C.(da capo)…回到曲子的最開頭 D.S.(dal segno)…回到記號 (segno)…表示從D.S.回來地方的記號 (to coda)…跳到code記號 Fine…在此結束

●	之前的「活潑的孩子們」，在教材中是使用這些記號所寫成。

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

北區複賽得獎名單

一、幼童組：	入選獎一陳姿穎、段欣妤	優勝獎一白濰愷、郭禮瑋
二、兒童組：	入選獎一朱書慧、溫奕哲	優勝獎一蕭凱謙、簡彤霓
三、少年組：	入選獎一郭禮鋕、葉依孟、林姿妙	優勝獎一梁君瑋、林日平
四、社會流行組：	入選獎一許乃翎	優勝獎一張晃毓、何芸燕
五、社會古典組：	入選獎一吳宜蓁	優勝獎一湯詩婷、黃婉婷

中區複賽得獎名單

一、幼童組：	入選獎一歐陽淳方、徐培文	優勝獎一陳韶英、紀佩辰
二、兒童組：	入選獎一徐培舜、林于珺	優勝獎一從子浩、黃仲吟
三、少年組：	入選獎一林芳書、林君瀚	優勝獎一黃禹嘉、劉亭儀
四、社會流行組：	入選獎一鄭智超、林韋億	優勝獎一吳佳霖、周子琳
五、社會古典組：	入選獎一曹家銀、林筱晨	優勝獎一吳宜玲、洪偉婷

南區複賽得獎名單

一、幼童組：	入選獎一歐瓊安、蔡純青	優勝獎一吳迎盈、王創頌
二、兒童組：	入選獎一陳彥潔、謝欣恬	優勝獎一黃楚惠、蔡依倫
三、少年組：	入選獎一鐘宜珊、林暉博	優勝獎一李怡璇、張佳琪
四、社會流行組：	入選獎一黃于凌、周怡芬	優勝獎一張彥彬、蔣凱莉
五、社會古典組：	入選獎一王美琪、林家敏	優勝獎一黃于恬、陳詩涵

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

聽★專★家★的★話

植松紀子老師曾擔任自治體的兒童相談所的生活輔導，現在是在財團法人兒童育成協會「小朋友的城堡」
的小兒保健診所中，以臨床心理學家作親子的生活輔導，並且也是一位一歲９個月大女嬰的祖母。

我	常常會說「以讚美來培育小孩」，但是讚美這件事實際上是非常困難的。也就是說「讚美這件事」往往容易變成只有結果的評價，像以這種評價型的讚美方式來升級的話，小朋友會變成如果不讚美

就不做，為了得到讚美不擇手段。因此最重要的是認同小朋友努力的過程，以及將自己的感想真實的傳述
「真的是很美的音樂哦」或者是「聽到這樣的音樂，媽媽真的好高興哦」這樣率直的說法，無論是小朋友
，不，正因為是小朋友一定會在心裡留下迴響。

以及，讚美的相反是責備。當然根據時間及場合，確實責備也是必要的。但是，必須注意的是責備與憤怒
是完全不一樣的，責備含有客觀性，但是憤怒則是將自己憤怒的心情發洩於小朋友身上，這個結果，就是
將孩子當成自己的所有物而產生的，如果承認小朋友是一位獨立人格的話，就應該絕對不會做出遷怒的動
作。

但	是，有許多媽媽常在讚美「做得很好哦！」之後又加上一句「下一次要更加油哦！」對媽媽來說，可能認為是鼓勵小朋友繼續努力的一番話，但往往會變成反效果。對小朋友而言是希望它達到這裡

的努力能得到肯定與認同，但如果在被要求從這裡再努力的話，不僅會失望且會覺得很累，如果換成是自
己對自己辛苦所做的飯，先生或小孩如果說「雖然很好吃，但是明天再更加努力哦！」難道你會馬上有「
好！再努力吧」的心情嗎？應該怎麼樣也比不上「真的非常好吃，謝謝！」這樣的一句話，反而令人高興
吧，小朋友們也是一樣。「真的好棒哦，媽媽好感動」並擁抱小孩的話，小朋友們必然會產生「媽媽這麼
的高興的話，我還要再練習」的心情。

但是相反的，特意的做了飯，結果任何反應都沒有，導致不喜歡的情況也有。做的人相當努力的在做，結
果吃的人卻認為是理所當然的什麼話都沒有表示。這如同如何對待、鼓勵小朋友是一樣的，當平日的成長
變成是理所當然的時候，對於成長所給予的感動容易變淡。

但是若有稍微止步不前做不好時，請回想之前做好時的情景。雖然不是非常特別的事，但由於你對裡所當
然的事給予認同，對小朋友來說比什麼都要高興。

確認重點
★	只注重非常好的地方，是不是變成評價型的讚美方式呢？
★	小朋友不是自己的所有物，是不是以一為獨主的人格來認同他呢？
★	對理所當然的成長，是不是確實的理解接受了呢？

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

蘊	釀已久的山葉兒童音樂嘉年華會活動(簡稱Junior Festival)，終於確定於８月在台灣盛大舉行，共分４地舉辦14場，喜愛音樂的家長與小朋友們，可別錯過了這個最好的學習觀摩與成長的機會。

Junior Festival 是一個幫小朋友確認學習成果與構築夢想的舞台，它不同於一般的教室發表會，是用心追
求更高音樂水準且對外表演的付費發表會。

這是一個對外售票的公開發表會。每個參加的小朋友都要繳付報名費用，並將能力提昇到可以滿足音樂內
涵的表現能力，每個參與的老師都要投入更多心力來構想音樂內容及表演方式，才能對自費參加的小朋友
及購票入場的觀眾交待。每個舉辦的教室也要相對的投入更大資源來舉辦這場 Junior Festival 音樂會，才
能對小朋友、老師、觀眾及自己教室的品牌負責，因此不論場地、音響、節目內容、宣傳、管理等音樂會
要項都要相當注意才不會砸了自己的招牌。

這樣一個投注了許多人力、物力、心力的 Junior Festival 是不會憑空產生的，它還包含了許多經驗的傳承
，從日本到台灣的中心教室，累積了許多的成功經驗與口碑，才讓我們努力的為它催生。現在台灣的山葉
小朋友們終於有機會站上夢想的舞台，更為台灣文化活動，注入更多的音樂動力。

看了這樣的報導，你是不是想要觀賞Junior Festival的節目內容，您可以向三區音教課洽詢細節、場次及
購票內容，也可直接洽詢舉辦教室。

北區音教課 02-27138981
中區音教課 04-2250110
南區音教課 07-3909770

Junior Festival 發表會舉辦的時問及教室

●	台北市民生活動中心
	8/26午晚兩場揚昇教室、琴昇教室 9/23壹場財團中心、研研中心教室

●	桃園縣中壢藝術館
	9/16午晚兩場勝新教室、富貴教室 9/17午晚兩場山谷教室、豫章教室

●	台中市南屯區豐樂公園活動中心
	9/9 午晚兩場自由教室、欣雅教室 9/10壹場崇德教室

●	高雄市信義國小演奏廳
	9/2午晚兩場三多教室、巨琴教室 9/3午晚兩場東懋教室、中正教室

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

孩子的學習是需要大人鼓勵的，您一句鼓勵的話往往會提升孩子學習的興致；而您不經意的一句眨損
的話，往往讓孩子在學習上裹足不前，甚或自暴自棄。身為父母或指導老師的您，在協助孩子的過程
中能不謹慎您所說的每一句話嗎？
您可嘗試選用以下的語彙來鼓勵您的孩子、學生。記得要常常鼓勵，那怕只是小小的表現或優點。時
間久了，自然會有意想不到的效果出現！

1.	做得好！	23.	繼續試試看！	45.	這正是我說的好事。
2.	了不起！	24.	你辦得到的。	46.	你正盡力地做好它。
3.	好主意！	25.	你學得真快！	47.	對了！就是這樣做！
4.	太好了！	26.	極佳的表現！	48.	你使它變得容易多了！
5.	好多了！	27.	記性真好啊！	49.	你今天確實做得很好。
6.	恭喜你！	28.	哇看你的了！	50.	你看你想出辦法來了。
7.	真好啊！	29.	你走對路了！	51.	今天頭腦真是靈活啊！
8.	好可愛！	30.	我真以你為榮。	52.	你幾乎像個大師一樣的純熟啊！
9.	好極了！	31.	你做得很順手嘛！	53.	你真學到不少東西嘛！
10.	真是傑作！	32.	你真是小神童！	54.	你已經有很好的開始了！
11.	真今人驚訝！	33.	繼續加油努力！	55.	真是讓我感到快活啊！
12.	太奇妙了！	34.	好看(豎起大拇指)！	56.	謝謝你啊！
13.	進步真快！	35.	你想出好辦法了！	57.	我想你已經有把握了！
14.	好優秀啊！	36.	你真是好幫手！	58.	你真的不斷在進步呢！
15.	你很能幹！	37.	你做得漂亮極了！	59.	再試一次你就可以做到。
16.	你做到了！	38.	你真讓父母開心！	60.	現在你可以一路順風了。
17.	你真懂事不少！	39.	真是個聰明的孩子！	61.	繼續做，你愈來愈進步了。
18.	很不錯呢！	40.	真高興你如此表現。	62.	我真高興有你這樣的孩子。
19.	繼續保持！	41.	我就知道你能做到！	63.	你正進入很好的狀況呢！
20.	多美妙啊！	42.	你每天都有進步哦！	64.	那真是一件溫馨的事啊。
21.	我好愛你！	43.	我恨感激你的幫忙。	65.	你真讓我感動！
22.	做得好極了！	44.	你下次會做得更好！	66.	我為你今天所做的工作感到驕傲！

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

文馨獎是文建會為獎勵「出資獎助文化藝術事業者」所舉辦之活動，其目的在於運用民間力量，協助推動
文化建設，以結合民間社會之力量共同營造文化環境及鼓勵文化工作者繼續創作，能受到文馨肯定的單位
均是推動文化事業有具體成效之組織。

本屆文馨獎於5月1日假圓山大飯店舉行，會中冠蓋雲集，誠為文化界之盛事，頒獎過程氣氛熱烈感人，其
中山葉音樂振興基金會獲得首獎之肯定，由謝文和董事長及澤本常務董事共同出席，並由澤本常務董事代
表領獎，更獲國內文化主管單位及藝文人士的高度評價。

山葉音樂振興基金會在台成立20餘年，其間對音樂文化工作的推展，一直不遺餘力，多年的蓽路藍縷辛苦
經營，終能獲得文馨獎金獎的肯定，不僅山葉系統在國內有更新更高的評價，更是山葉相關工作同仁的驕
傲，希望各位山葉伙伴能再接再厲，為國內音樂文化做更多的貢獻，朝下一個榮耀前進。

音樂通訊	2000年6月至2000年8月夏季號

用音樂玩玩您的生活！

成人鋼琴團體班

歡迎初學者
每班６~８人
每個月３堂課，每堂50分鐘

長　笛　班

成人團體班．兒童團體班(國小３~６年級)
歡迎初學者
每班６~８人
成人：每個月３堂課，每堂50分鐘
兒童：每個月４堂課，每堂50分鐘

爵　士　班

成人團體班．兒童團體班(國小３~６年級)
歡迎初學者
每班６~８人
成人：每個月３堂課，每堂50分鐘
兒童：每個月４堂課，每堂50分鐘

※另有薩克斯風及吉他實驗班即將開課，敬請期待！
※諮詢專線：北區02-2713-8981　中區04-223-2279　南區07-380-4227