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音樂通訊 第 8
                 
                 
1999/9~1999/11 秋季號
                 

 
關於特別先修班 1999AOJOC亞洲大洋洲地區兒童創作曲發表會
台灣的山葉音樂教室 用堅持換取一輩子財富~音樂 音樂藝術可激發腦力
用音樂玩玩您的生活 媽媽的話 PMS系統長笛團體班講師招考
 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


為什麼要有「特別先修班」
  當今世界上的音樂,是以平均律之理論為基礎,從自然中將聲音之美加以組織,依此想法來施予教育
。如果志在教育,其教育的教果如能發揮到極限,就是證明了教育的方法及內容的正確性。因為每一
個人從出生一開始就並非具有同樣的素質。
  YAMAHA 音樂教室的理念是充分給予小朋友們體會音樂的樂趣,並因為學習了音樂而使自己的生活變
得更豐富。我們也希望我們的老師若發掘了具有才能的小朋友,絕對不要忽略他,讓其有一個好的環
境及更深入的指導來發展他的才能。因為享受音樂是人人所求,更何況看到一位有此興趣及才能的孩
子能更加成長,是我們大家所期待的。


什麼樣的孩子可以上「特別先修班」
  在幼兒班畢業之前,老師會先介紹此一課程,可以讓家長思考是否孩子有興趣,然後與自己的任課老
師商量,能力方面是否會有太大壓力(畢竟進度比一般的先修班快),然後經由老師的推薦,到開有
此課程的教室參加甄試,再與教室負責人面談。
  幼兒班兩年中所到的敏銳的耳朵、纖細的心、表現的能力,這些綜合的音樂能力,應該每個孩子都是
能有上特別先修班的能力才是。


「特別先修班」的上課型態
  在6年的特別先修班課程中,同時採用了團體班的教學及個別課的教學。
  在團體班教學中指導學生們對視唱、合奏、鍵盤和聲、創作等,讓孩子能夠更具感受力,綜合所有音
樂所需要的知識及能力。
  同樣的在個別課中最主要是以培養演奏能力,體驗各種音樂的樣式以及合奏(連彈)等等為目的。
  因為自己創作出好的音樂,由自己演奏中傳達給人,這是最美好的一件事。


「特別先修班」的甄選方式
 

報考資格:幼兒班第二年畢業生,經任課老師推薦者。
繳交報名費:新台幣200元
甄試內容:旋律聽奏、和聲聽奏、指定曲、自選曲(詳細辦法請向教室索取簡章、報名表)
面談:(家長一起參加)

 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 
 
【台灣現場報告】


過漫長的期待,亞洲大洋洲地區兒童創作曲發表會,於六年後終於又來到台灣,將於10月27日於台
北市新舞台演出。回想1993年的演出盛況,各國小朋友熱情又富民族風的精彩演出,至今仍讓許多
樂迷懷念不已。

JOC 是山葉音樂教育系統的頂級活動,每年都在國內舉辦一次。能參加的小朋友在原本就高於同儕一等的
演奏力、表現力及創作力上都會得到很大幅度的提升,更有許多參加的小朋友在經過這活動的淬鍊後,開
創了往後的音樂道路,成為前途光明的音樂家。而 AJOC 則是由亞洲大洋洲地區9個國家輪流舉辦國際性
JOC活動,參加的小朋友是由各國今年參加 JOC 活動中選出的佼佼者,其音樂內容的豐富性與代表性更
與國內 JOC 的程度不同。
今年的 AOJOC 除了台灣的三位小朋友將表演鋼琴、電子琴、合奏三種截然不同的音樂型態外,有來自其
他8個國家地區的小朋友,帶來全然迥異的樂風,其卓越的高品質演出,更是非常值得全家一同觀賞的音
樂活動。


【AOJOC台灣三代表簡介】

一年一度的亞洲大洋洲地區兒童創作曲發表會 (Asia Oceania Junior Concert 簡稱 AOJOC),今年又輪到
台灣主辦。今年的發表會訂在10月27日下午7:30,假台北市新舞台盛大演出。屆時會有來自日本、新加
坡、馬來西亞、泰國、印尼、菲律賓、香港、澳洲等國家的優秀作曲者將其作品與台灣的小朋友一起同台
演出。台灣是地主國,因此選出三名代表來發表他們的作品。

謝昀綸
1986年2月12日出生
目前就讀於高雄市新興國中音樂班二年級


學琴已有8年時間,謝昀倫歷年來參加各項鋼琴比賽,均獲得相當好的成績。昀倫的雙眼自幼即已呈現嚴
重弱視,幾近全盲。然而憑其堅強的意志力,並在母親與李雅智老師耐心的照顧與指導下,終於登上鋼琴
演奏的舞台。今年昀倫要發表的創作曲,是1998年山葉兒童創作曲發表會入選的曲子,曲子是Sonata.in
B flat major。這首曲子曾經在1999年1月於高雄市立文化中心至德堂發表。
 
翁莉雯
今年11歲
目前就讀於台北市古亭國小音樂班5年級


4歲進入YAMAHA音樂教室幼兒班就讀,5歲開始學習鋼琴、小提琴。現在是YAMAHA音樂教室特別研究
班的在籍學生。今年7月通過YAMAHA鋼琴演奏5級檢定。莉雯現在隨吳貞貞老師學習。莉雯曾多次參加
JOC的活動,並分別在1996年、1997年代表台灣前往澳洲墨爾本、新加坡參與AOJOC的演出。這次莉雯
要發表的創作曲是「斯拉夫奇想曲」,這首曲子的創作靈感是來自於捷克作曲家德佛札克。
 
梁君瑋
今年12歲
目前就讀於台北市天母國小6年級


君瑋在5歲時進入YAMAHA音樂教室兒童班就讀,歷年來參加多次的JOC與EF(Electone Festival 電子琴
聯歡會)活動,成績斐然。目前擁有電子琴演奏5級,鋼琴演奏6級的能力。君瑋現在仍隨傳文娟老師學
習,今年要發表的是一首電子琴創作曲∼夢幻 
 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


「學琴的孩子不會變壞」、擁有百多間教室、800多位老師、5萬餘名學生

樂教室在董事長謝文和的帶領下,目前亦已是國內最大之音樂教學企業。
具有40餘年歷史的功學社企業,從代理山葉樂器到目前擁有百多處音樂教室、800多位老師及5萬餘名學
員,董事長謝文和可說是將「學而成功」的功學精神發揚光大,無論是樂器的銷售或是音樂教育系統的發
展,堪稱國內音樂界之典範。
在企業的經營管理上,謝文和特別強調「誠」的重要性,他指出,30年前從日本山葉公司引進了山葉音樂
教室系統,正是被山葉在音樂普及活動方面的至誠所感動,也因此才開啟了台灣最大兒童音樂教育機構,
同時有5萬多名學員接受山葉音樂教育。
謝文和說,山葉音樂教室成立的主要目的,是為了不讓孩子在個別的教學方式下,因學習的壓力而喪失對
音樂的興趣,所以集合優秀專家,研發一套適合幼兒的音樂教育系統,讓孩子在團體學習中逐漸喜愛音樂
。謝文和並特別指出,音樂教室的教學系統及經營是分開管理的,教學系統嚴禁在課堂上做產品推銷,使
音樂老師能專心為教學目的而努力,同時也是對學員誠實的表現,事實並證明,由山葉音樂教室誠心指導
的學生,感到滿意的家長自然會互相傳遞消息,口碑也就傳開來了。
他並表示,「學琴的孩子不會變壞」這句廣告詞產生的背景及出發點也是基於「誠」字。當時的家長都會
擔心自己的孩子在課餘之暇,缺乏正當的休閒或學習而誤入歧途,於是功學社就以音樂學習的成果,誠懇
的告訴家長,使他們知道音樂的好處不僅在於改善他的內涵,透過音樂的欣賞、伴奏、合奏,更可建立健
康的友誼。並使家長對音樂教室信賴而紛紛將孩子送來學習音樂。
 
摘錄民國八十七年十月四日自立早報
 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 
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 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 
屏東倪孟紹老師

「哲翎→彈琴,哲旻→洗澡」
這句口號是老公每晚回家用餐前,對兩位寶貝所發出有精神的口令。不需太長,每人只要十分鐘交換練習
,我們就很滿意了。別小看這短暫的時間,不知不覺中,音樂竟然在我們家生根發芽了。
我有位門外漢的老公,他可真的一點都不懂音樂,外表嚴肅又傳統,只喜歡聽鄧麗君的歌,古典音樂對他
而言,應該是另一個世界吧!身為警官的他,因任職外勤,無法正常下班,每天只利用1小時回家沐浴、
用餐、看看孩子,所以特別珍惜與孩子相處的片刻。記得有天,老公心血來潮,直叫女兒「哲翎,彈首愛
你死心(台語)給爸爸聽」在旁的我,就是想不出那有什麼愛你死的曲子。過一會兒,他又說「哦!不是愛
你死,是愛你輸 (台語)」。這會兒,更聽不懂了,等我把這兩句綜合一下,∼∼哦!原來是貝多芬的給愛
麗絲,這可糗大了,每回想到這兒,就覺得老公實在俗的可愛。
兩個孩子在學習過程中,並不順利,身為母親又兼老師,有時很難劃清這兩者的角色。記得兩年前,女兒
幼稚園中班,當時就讀幼兒三課程,原本答應她中止音樂班的學習,原因是別人都有媽媽陪,而我都得自
己上課,可見在幼兒的階段,媽媽的參與及關心是很重要的,除此之外,女兒的彈奏讀譜也都跟不上,以
致於上課處處顯得沒信心,不感興趣。但是,我堅信只要來上課,就會有收穫,不會彈雙手,沒關係,就
分手彈吧!不會看譜,也沒關係,還有歌詞唱及律動跳啊呀!只希望她不要間斷學習就好。還好!英明的
老公站在我這邊,堅持繼續學習,於是開始分工合作,他發號口令「練琴十分鐘」,我則利用假日陪她複
習。慢慢地,跟得上進度,也開始喜歡上課了,雖然還是不會看譜,但是我並不介意,總覺得那不是最重
要的,以後自然就會了,唯一無法改善的,還是得自己上課,對她真是抱歉!!
去年(1998)7月31日,適逢山葉鋼琴大賽,幼童聯歡組報名最後一天,心想就讓她參加試試吧!但報了名
即後悔了,因為她從未正式上過個別課,平常練習也都以山葉課程為主,其他的隨興,所以技巧及能力均
有限,最慘的是她不太會看譜,看懂的音不超過十個,大部分都靠著數來數去或聽唱才完成彈奏。這時又
想放棄了,直到比賽前一週,老公又堅持讓她試試,於是選了馬水龍的作品茉莉花,大家耳熟能詳的曲子
,就這樣不斷的聽彈聽彈竟然在比賽前一天連彈帶背地完成了,雖然很辛苦,但是當女兒在舞台上有音樂
性的彈奏時,內心是萬分的感動。當評審宣佈女兒有入選時 (雖不是最大獎) 我們以她為榮,且相信音樂已
經悄悄地進入她的生活,成為生命的一部份,更高興她有對會聽的耳朵,及一顆感受美的心,這就是我們
要送給她最好的禮物,也再一次感謝老公的堅持與鼓勵。
見女兒成功的例子,兒子也在老公的溝通下「重新出發」,回到三年前停斷的幼三繼績學習,在這班雖然
他年紀最大(國小二年級)但我們仍不放棄,現在妹妹可一同陪他上課,當小老師在旁指導,彈奏中,還可
瞄見妹妹豎起大姆指,鼓勵哥哥表現不錯的動作,內心真是無限的滿足喜悅,這就是我要送給他們一輩子
最好的財富∼音樂,感謝這位門外漢的老公,不斷的堅持鼓勵讓音樂在我們家茁壯成長。
每當晚飯時間,還是可見老公喊著「哲翎→彈琴,哲晏→洗澡」這句口號。
我!愛這個家!!
 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


近神經科學家發現:旋律、韻調與柔美的
聲調會刺激腦部幾個不同的部位。他們並
進一步試用音樂去矯正語言困難與心理的傷害。
根據哈佛大學醫學院神經生物學家柴阿模教授
(J.TRAMO):音樂的聲調會影響到生物成長,音
樂是人類的藝術品。音樂的訓練會使人更完美。
波士頓市的 BID(BethIsRaelDeaconess) 醫療
中心的史拉格(G.S博士最近報導:古典音樂的訓
練能擴大增強小腦的功能,他利用磁共振攝影技
術來比較三組的男性,第一組是三十二名用右手
拉琴的音樂家,第二組是二十四名沒有受過音樂
訓練的男性。史拉格發現,第一組的音樂家的小
腦容積比第二組的普通人要大百分之五。
【研究發現】
拉小提琴的音樂家
小腦容積比普通人大
不同的音樂旋律
會刺激腦部的神經細胞
這些研究證實
音樂、藝術
會使孩子變聰明

文/林天送
史拉格說:腦的結構變化是經年累月的音樂訓練中得來的,而並不是天生下來就有區別的。不過史拉格並
沒有發現:女性的音樂家與普通人有多大的區別,但是他不敢下定論,因為他的研究對象中只有幾位女性
另外加拿大的馬其爾大學的神經心理學家布拉德(A.Blood)教授報導:音樂的旋律對一個人的感情會有很大
的影響力。利用最新的腦部攝影技術,她發現:不同音樂的旋律會刺激不同部位的腦反應。
如果音樂變得相當沈悶時,它會刺激腦右邊的副海馬區腦回地帶(Parahipoocampalgyrus),這部位是控制
感情的地方。但是如果音樂的旋律變得相當柔美時,左右二邊控制感情的腦部會開始發電波反應。
布拉德教授表示:不同音樂的旋律會刺激不同腦部的神經細胞,將來有可能可以利用音樂的旋律來治療或
矯正某種神經或心理疾病。
音樂與藝術的訓練對學童的表現也有另外一層意義,根據美國教育測驗服務中心 (Educational Testing
Services ) 最近的調查統計報告:高中畢業生中,那些有四年以上的藝術訓練(音樂與美術)的學生,他 (她)
們的SAT Aptitude Test)成績要比完全沒有藝術訓練的一群高出八十二分。按SAT是美國大學的入學資格審
查的一個重要成績,考試分語文與數學二科,每科以八百分為滿分。要進哈佛大學非得有一千五百分總分
以上才有希望。故經過藝術訓練的一群能多得百分之五的總分也是相當可觀的。
音樂或美術對學生的磨練有很大的價值。不僅能使學生了解別的科目,人文與歷史、培養美的欣賞,音樂
與美術還需要學生去學習,體會與參與練習,不像其他學科,常常只有學習,唸唸書、背背書,應付考試
,過了一陣子不用就忘得一乾二淨。故教育家與最近神經科學家的研究結論是:音樂的訓練是一輩子的事
,孩童及年輕時代的音樂接觸最為重要,它會幫助啟發學生的腦神經細胞,使學生變得更聰明。美術也有
同樣的效果。
 
(作者林天送為美國聖路易華盛頓大學教授)
 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


誰說學音樂是孩子的權利?
來不及當音樂家的您,
總還可當個生活家,
現在就到山葉生活音樂教室來參加PMS課程吧!
玩玩音樂,也讓音樂豐富您的生活!

● 鋼琴成人班:18歲以上之成人
● 長笛成人班:國中以上
● 每個月3堂課
教學特點
  小班教學
  彈性上課時間


 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


王 惠媽媽
石佳恩/專修一
石承恩/幼兒一


「學音樂的孩子,懂得欣賞,懂得讚美;學音樂的孩子心思細密,心靈豐富。」這是當初陪著孩子學音樂
的期待。如今,看著孩子朝著這個目標努力邁進,我們不禁要說 -- 孩子!加油!老師!謝謝!
 
黃純英媽媽
劉芳妤/幼兒二


白天上班,下班後帶小孩學才藝課,其實對一位職業婦女來說是蠻吃力的,但看到小孩在學習中,那專注
的神情,不禁打起精神一次又一次告訴自己不能放棄。

音樂之路其實才剛開始,如何讓小孩有興趣不放棄,常常迴繞在我腦中,不過我相信透過團體學習及老師
有趣的教導,再加上我們每天一點一滴的練習,一曲一曲美妙的樂章將伴隨小孩的童年成長,沒有學不會
的小孩,只有放棄的家長,不是嗎?
 
蕭碧枝媽媽
柯陽恩/先修一


山葉音樂班,所給孩子在音樂方面的學習,真可謂是全方位的。不管是,樂譜的認識、鋼琴的練彈及樂曲
的聆賞,聽力之訓練,一無遺漏。陽恩在這二年多的學習,真是比我預期的多了好多,我心中感到無比欣
慰!尤其在老師生動活潑的教學下,孩子們和老師和同學,甚至家長們,都有很好的互動,在音樂領域中
快樂的成長,真感謝山葉,感謝老師給孩子們這一切。為此,我常向其他媽媽們推薦:要上音樂班,就要
來山葉,它一定會讓妳滿意!
 
莊秀春媽媽
潘同欣/幼兒三


陪女兒上鋼琴課,是我的榮幸,讓我有機會接觸、認識音樂。老實說:每次上課,我部非常專心、正襟危
坐,聆聽老師解說,深怕遺漏掉什麼,回去不懂,怎麼辦?幸好,孩子上課也專心,回家都可自己練琴,
無太多問題。幼一到幼三,歷經幾次關卡,孩子曾遇到挫折,打退堂鼓,不喜歡鋼琴了,經由爸爸媽媽鼓
勵、誇獎、重拾信心,繼續下去,一路上與孩子一起學習,方知彈琴不易,故陪孩子練琴極少責備,既使
指正也口吻婉轉,感謝老師教導有方,活潑、主動的教學,帶領孩子情緒高昂持續下去,方有今天的成果
 
謝慧馨媽媽
林鈺如/幼兒二


我有二名女兒,大女兒大約在其三歲時,就開始接觸音樂,剛開始興趣濃厚,但是後來慢慢失去原先的熱
度,漸漸的開始討厭學琴,其實會如此我也有責任,因我要她學琴,剛開始的原因是我希望她將來可以用
它來做生財工具,所以就給她很多壓力,給果造成她的反彈,後來我改變心態。學琴,是生活的一種調劑
,不要得失心太重,做不成鋼琴家,偶爾彈奏自己聽即可,如此一來,她反而會自己主動去彈琴。
 
黃馨枝媽媽
謝宗衡/幼兒二
謝亦昀/先修三


讚美、鼓勵加上些許的堅持,對孩子學習的路程,是很有幫助的。
 
     
  陳郁芬媽媽
黃怡榛/先修一
黃彥慈/幼幼班


每當陪著孩子去上課,坐在教室裡與孩子們一起學習,自己彷彿進了時光隧道回到童年,心情也雀躍不已
。不禁感受到孩子們天真、活潑、快樂的氣習,也讓自己的身心完全放鬆,沉浸在歡樂和諧氣氛中,”音
樂是如此美好”。不僅孩子有收穫,就連家長也有收穫。
 
     
  鍾惠琴媽媽
張家馨/先修一
張家瑜/幼兒一


剛開始送孩子上音樂課,是因為自己小時候沒有這種環境,覺得遺憾,感謝山葉音樂教室圓了我的音樂夢
。陪孩子上課,對我來說很享受,就當做自己上課一樣,吸收一些知識,回家也可督促孩子。所以上音樂
課,對我們來說,是快樂的親子時間。
 
     
 

宮淑娟媽媽
徐 謙/幼兒三


首先我要謝謝老師每週為小朋友們設計這麼多活發生動的單元,吸引他們走入音樂的世界裡。徐謙參加音
樂班已一年多了,在陪他的這段期間,他學習到許多不單單是在音樂上的東西。例如;耐心、想像力、團
體的紀律等等。雖然他彈得不很好 ,卻很喜歡聽山葉的CD曲子,常常自得其樂,有時在練琴的時喉,徐
謙也會有小小的挫折感,會覺得自己怎麼彈都彈不好呢?但多反覆練習,一旦通過瓶頸之後,他就會非常
有成就感。記得我的小時候,常把練琴看成是一件很痛苦的"工作",所以到了小奏鳴曲就中斷了,現在想
想,真可惜!假如那時,也有山葉團體班,或許我也可以像徐謙一樣,在沒有壓力下,在音樂的領域裡自
由自在的成長。

 
     
 

張美惠媽媽
蔣昌霖/幼兒三


前年的秋天,我和剛滿四足歲的兒子昌霖報名參加山葉音樂教室,在上課時間短短的五十分鐘堙A彷彿讓
我們母子倆進入了一個親子互動的世界,在無形中也增加兒子和我相處的時間。我們常在輕鬆又愉快的氣
氛下,結束了短短的一堂課。兒子漸長,至今學琴一年五個月,現進入到幼三的階段,也開始記誦和弦的
指法,有時略感困難,也懶於練琴,甚至想放棄上音樂課,為了鼓勵他繼續的學彈,我就在今年的寒假,
在家中舉辦一場音樂會,邀請孩子的親朋好友,兒子在意自己的表現,練琴就積極主動。回想演奏的那一
天,台上台下引起共鳴,彈者開心,聽者高興,一場小型演奏會圓滿結束,孩子也覺得有成就感,現在也
再不覺得彈練琴是件苦差事了。因為他已經感受到彈琴的樂趣,可以愉悅自己更可以分享他人,是一件很
快樂的事。在此,非常感謝老師曾經在我們學琴的階段感到挫折和沮喪時,給我們的鼓勵和關懷。

 

 

 音樂通訊
1999年9月至1999年11月秋季號 


 


88年度 山葉生活音樂教室
PMS系統長笛團體班講師招考


報名簡章及相關資料請電:
北區音教課:(02)2713-8981
中區音教課:(04)223-2279
南區音教課:(07)380-4227
報名截止日期:88年9月30日止