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第一天上課時,望著靠在媽媽身旁吸著大拇指的三歲兒,啥事都不動,心裡就大大叫苦,要如何讓幼兒願
意出來就真的得靠本事了。幸好,事前已經有開過家長會,否則完蛋了,全班都不動,怎麼能上呢?家長
會的意義在此真的大顯功效。我一開始上課,媽媽們就開始當起三歲兒,認真的上起課來,孩子們看到媽
媽又唱又跳,眼睛瞪得又圓又大,興緻也來了,雖然仍有少數幼兒不肯動,但是整堂課被這些活潑有趣又
生動好聽的音樂吸引住的他們,倒也安安靜靜地享受著。我知道在他們的心裡面已經埋下了音樂的種子,
心裡覺得很踏實。 |
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而每一課程孩子是否喜歡,全靠老師的導入工作是否能引起他們的興趣,再者取決於他們對該課的內容認
識多寡而定。例如有些孩子很喜歡看無敵鐵金鋼,或超人的卡通片,當他一聽到DoReMiFa超人時,就特
別的喜歡這首曲子。 |
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孩子們有時聽音樂時會玩瘋了,亂叫亂跳的,一班只要有二人這樣,就完了。有一次真的失控了,當我放
「印章精靈」時,有二個男生想像自己是精靈,到處去蓋別人,於是全班尖叫聲,吵得根本完全聽不到音
樂,突然間音樂停了,他們全部都靜下來看著我,我說:「印章精靈他很喜歡乖寶寶,誰是乖寶寶沒有大
聲尖叫,他就會往乖寶寶身上蓋章哦!」接下來,大家就很有規律的與老師唱、跳。結束時真的每一個小
朋友手上都有一個印章,大家都興奮的跑回座位說:「媽媽我是乖寶寶,印章精靈給我蓋一個章。」看到
孩子那麼天真,覺得真好。 |
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我最喜歡的一句話,就是「老師,我還要一次。」,孩子們很坦白,不喜歡就說:我不要了。喜歡的曲子
會一再要求再來一次,全班會被這句話帶動到最高點。如果老師認為再做一次會更好、更熟,孩子們未必
會接受。此時老師不能在做完之後馬上問:「我們再來一次好嗎?」,也許你需要再重新用不同的角度敘
述一下課程內容,以引起孩子的興趣。經過這樣的過程,他們會忘了剛才已做過,或許再度的深入他們會
更喜歡,總之,孩子的情緒是變化萬千的,老師如何能掌握才是重點。 |
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事實上,教幼幼班等於有一半是在教媽媽,媽媽的心態正是左右孩子學習的原動力。有些家長很積極,有
的卻把「順其自然」掛在嘴上,因此,老師有責任調整並給予正確的教育觀,每堂課即便是一句話的鼓勵
或學習過程的再思,都是無法省略的工作,因此做一個有自信的老師是非常重要。 |
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幼兒最快樂的時候就是有滿足感的時候,當他們的眼睛看著這個奇妙世界,耳朵聽著美好的音樂時,若能
從中得到滿足感,那麼YAMAHA的教育就是成功的教育。 |